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第284章 同心木的光河與少年的課本（第1頁）

界門的冬霧帶著朦朧的白，將胡楊林裹成一片素凈的剪影。契約石上的同心木卻愈發(fā)明亮，木紋里的光點順著石縫往下淌，在地面匯成細細的光河，像條銀色的絲帶，纏繞著常青胡楊的根部，往霧中延伸。念楊踩著薄霜，沿著光河往霧深處走，銀團首領緊隨其后，尾巴尖的灰白在光河上投下細碎的影。

“照夜蘭的根果然沒騙人?！彼自诠夂訁R入靈泉的地方，看著光點在水面散開，像撒了把星星。李藥婆的后人說，這光河是根須在傳遞“冬安”的消息，“就像人寫信問‘添衣了嗎’，草木也用自己的方式，惦記著遠方的朋友?！?/p>

學堂的孩子們裹著厚棉襖，正圍著新來的胡楊屯少年們讀書。三個少年背著書包，書包上繡著小小的胡楊圖案，與界門孩子們書包上的銀尾鼠圖案相映成趣?！跋壬f，界門的《界門志》比胡楊屯的抄本全，讓我們把缺的補上?！鳖I頭的少年叫秦禾，是秦老后人的孫子，眉眼間帶著胡楊屯人特有的憨厚。

小徒弟舉著課本，指著上面的插畫給秦禾看：“這是銀團太奶奶獻草的故事，你看它的尾巴，是不是跟現(xiàn)在的銀團一樣亮？”秦禾湊近看，忽然指著畫角落里的胡楊苗：“這苗跟胡楊屯同源碑旁的一模一樣！先生說，當年就是從界門帶過去的籽?！?/p>

孩子們的笑聲在教室里回蕩，銀團的幼崽們趴在窗臺上，好奇地盯著胡楊屯少年們的書包，時不時用爪子扒拉一下，像是想看看里面有沒有藏著胡楊屯的秘密。念楊站在門口，看著這一幕，忽然覺得課本上的故事活了過來——那些印在紙上的胡楊籽、銀團、守界令，此刻正通過這些孩子，在兩個地方之間流動，變得有血有肉。

午后，秦禾拿出胡楊屯的《胡楊志》，里面記載著秦老道與界門的淵源，還有這些年兩地通過風與根須傳遞的消息。“先生讓我們把界門的故事抄進去，”秦禾指著空白的后幾頁，“說以后就不叫《胡楊志》了，叫《同源志》，把兩邊的事都記在一塊兒?！?/p>

小石提著個木箱走進來，里面裝著些奇特的工具——用胡楊木做的直尺，用銀尾鼠的銀粉混合炭黑制成的墨條，還有塊刻著“同源”二字的印章?！斑@是給孩子們做的新文具，”他笑著說，“直尺上的刻度，一邊是界門的寸，一邊是胡楊屯的尺，合在一起才夠量出兩棵胡楊的距離?！?/p>

秦禾拿起直尺，對著窗外的老胡楊比劃：“先生說，界門的老胡楊和胡楊屯的老胡楊，年輪數(shù)目一樣多，就像雙胞胎。”小徒弟立刻接話：“那咱們也是雙胞胎！你看我的銀團書包，你的胡楊書包，放在一起正好是‘家’字！”

孩子們的話讓念楊想起契約石上的手爪印。她忽然明白，所謂同源，從來不是指完全相同，是像直尺上的兩種刻度，像書包上的兩種圖案，像《同源志》里的兩個地方，各自保持著模樣，卻能拼出完整的意義，彼此需要，彼此成就。

傍晚，霧中的金燈升了起來，這次的燈上畫著兩棵交纏的胡楊，一棵葉子是界門的翠綠，一棵是胡楊屯的金黃。秦禾和孩子們提著燈，往共生崖走去，他們要在那里種下新的常青胡楊籽——這次的種子，是用界門和胡楊屯的胡楊花粉雜交培育的，據(jù)說長出的樹，葉子會隨季節(jié)變換顏色，一半像界門，一半像胡楊屯。

“就叫‘雙生楊’吧?！蹦顥疃自诼褡训牡胤?，看著秦禾和小徒弟一起蓋上泥土，“讓它記著，兩個地方的根，早就長在一起了?！?/p>

銀團首領叼來靈泉之水，澆在新埋的種子上，水珠里的光點順著泥土往下滲，與地下的光河連成一片。照夜蘭的新芽在旁邊輕輕顫動，像是在為這株未來的雙生楊唱著搖籃曲。

夜里，秦禾在日記里寫道：“界門的風里有胡楊屯的味道，界門的孩子笑起來跟屯里的一樣暖。先生說的對，根連在一起的地方，人也會像一家人。”他把日記放在同心木旁，木片上的光點立刻爬上紙頁，在“一家人”三個字周圍轉了個圈，像給這三個字蓋了個光的印章。

念楊站在窗外，看著這一幕，忽然覺得同心木的光河不僅在地下流淌，也在孩子們的心里流淌。那些通過風、根須、信箋傳遞的心意，最終都化作了此刻的理解與親近，讓“同源”不再是刻在石碑上的字，而是融在生活里的暖。

第二天清晨，雙生楊的種子上方冒出了一點嫩綠。秦禾和小徒弟趴在地上，鼻尖幾乎碰到泥土，眼睛里滿是期待。念楊知道，這株嫩芽會像界門與胡楊屯的故事一樣，在時光里慢慢長大，長出翠綠與金黃交織的葉，長出記錄著雙生緣分的年輪。

而光河會繼續(xù)流淌，課本會繼續(xù)增厚，孩子們的笑聲會繼續(xù)在兩個地方回蕩，讓同源的故事，永遠鮮活，永遠溫暖。

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