陳遠(yuǎn)文看了看課室外面,已經(jīng)有學(xué)生走動的聲音,他看著一臉愁苦,臉蛋皺成苦瓜狀的三位同窗勸道:“天大地大,吃飯最大,我們還是先吃飯吧,要不然涼了就不好吃了,下午還要上課呢,餓著肚子可不行”。
一說到吃飯,志哥兒第一個站起來,拉著陳遠(yuǎn)文就往廚房走,陳遠(yuǎn)文回頭招呼譚興盛和李清泉趕緊跟上。
四人快步走出教室,來到廚房,廚房不大而且因為下雨天,光線明顯不足,廚房沒有擺桌子,只在靠墻邊放著一溜的矮凳子,已經(jīng)有大班和中班的師兄們坐在矮凳上手捧飯盒干起飯來。
陳氏私塾沒有專門的食堂,所以沒有飯桌,平時天氣好的時候,學(xué)生們都是拿著飯盒在院子的石頭階梯上三三兩兩地坐著吃飯,天氣冷或者下雨天,只能在昏暗的廚房里拿一張小矮凳坐著吃,或者蹲著吃,站著吃都行,反正不能在課室吃,估計是擔(dān)心油水弄臟桌子,又或者是弄得課室有異味,影響下午的學(xué)習(xí),畢竟在古代人的意識里,讀書是一件很神圣而莊重的事情,不能褻瀆。
“哇,文弟,大伯母居然給你做了紅燒肉。”陳遠(yuǎn)文一打開飯盒,就被早已經(jīng)虎視眈眈等在一邊的志哥兒捕捉到油汪汪的紅燒肉。
“那,只能給你三塊,不能再多了?!标愡h(yuǎn)文看了看飯盒的紅燒肉,估計有10塊8塊的樣子,就夾了3塊到志哥兒的飯盒里。
“文弟,你對我太好了,來,我的香腸也給你一截?!闭f完,他把切成3大塊的臘腸夾了一塊給陳遠(yuǎn)文,兩兄弟相視一笑,愉快地干起飯來。
陳遠(yuǎn)文偷瞄了一眼坐在他右手邊的譚興盛和李清泉的飯盒,果然哭喊著寧愿回家殺豬的譚興盛的飯盒里不缺豬肉,碩大的飯盒里鑲嵌著一只油汪汪紅潤潤的紅燒蹄髈,而旁邊的李清泉的飯盒里則放著冬菇紅棗蒸雞,都是富戶呀。
陳遠(yuǎn)文抬頭仔細(xì)看一下廚房里的學(xué)子,總共就19個學(xué)生,根據(jù)志哥兒的耳邊嘀咕,他比較認(rèn)識村里的人,這里面陳家村就占據(jù)6人,其中有村長家的兩個孫子,還有一位是家里在鎮(zhèn)上賣豆腐的,再有一位就是村中武術(shù)教頭的陳六叔家的獨苗苗,其余的13人都是附近村落的地主或富戶家的孩子。
也是,不管哪朝哪代,普通農(nóng)戶能全家吃飽穿暖就不錯了,哪里還有余錢供孩子去上學(xué)識字,不要說萬惡的封建社會,就是我們?nèi)A夏天朝上國沒有改革開放之前,一些貧困山區(qū)還有一家人共穿一條褲子,誰有事外出就穿褲子出去,其他人只能躲在被窩里出不去的事情呢。
陳遠(yuǎn)文好玩地發(fā)現(xiàn),吃飯的時候,通常大班的跟大班聚在一起吃,中班的跟中班,小班的也就是他們四個也聚在一起吃飯,涇渭分明,也許這就是同窗情吧。
吃過午飯,陳遠(yuǎn)文和志哥兒三人收拾好飯盒,放回架子上,洗過手就回到課室休息了。二月的小山村,又下著淅淅瀝瀝的小雨,天氣還是很冷的。
陳遠(yuǎn)文對著凍得通紅的手哈著氣,試圖讓手掌暖和起來,四人聊了一陣過年的好玩的事情,很快,是“邦邦”的上課聲響起,下午的課開始了。
陳遠(yuǎn)文四人趕緊挺胸疊肚,安靜地坐在椅子上,等待陳夫子的到來。
很快,陳夫子就再次走入教室,看到陳遠(yuǎn)文4人挺直腰板,端端正正地坐著,滿意地點了點頭說:“好,現(xiàn)在開始上課。首先,再來練習(xí)一下上午教的12字的官話?!?/p>
這次陳夫子直接用官話讀,他讀一句,停頓一下,讓陳遠(yuǎn)文他們跟讀一句,發(fā)現(xiàn)讀得不對的地方,連忙再讀一遍,就這樣一遍一遍,不厭其煩地糾正,直到學(xué)生自己能用官話讀一遍為止。
陳夫子滿意地說:“嗯,大家都很不錯,都讀對了,現(xiàn)在我來教你們這12個字如何書寫?!?/p>
說完,陳夫子就叫學(xué)生全部走上來,圍觀他如何把筆墨紙硯擺放,如何磨墨,如何握筆等等,最后,陳夫子鋪開紙張,寫了一個蒼勁有力的“人”字。
然后他對著四個學(xué)生說:“你們要仔細(xì)觀察我是如何下筆的,先寫哪一筆,再寫哪一筆,筆畫和筆順一定不能錯,錯了的話就會寫錯字,也寫不出好字了?!?/p>
陳夫子邊說邊寫,很快,今天學(xué)的12個字就躍然紙上。
陳遠(yuǎn)文認(rèn)真地看,鄭夫子寫的不出意外的話應(yīng)該是臺閣體,明朝官方主要使用的是由楷書發(fā)展而來的“臺閣體”,這種字體端莊規(guī)范,廣泛應(yīng)用于科舉考試、官方文書及典籍編纂中。
臺閣體是明代官方推崇的標(biāo)準(zhǔn)書體,源于楷書但更強(qiáng)調(diào)規(guī)范性與統(tǒng)一性,其特點包括:
一結(jié)構(gòu)方正?:字形橫平豎直,間距均勻,追求印刷般的整齊效果。