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第108章 教育筑基，格物之火燎原（第3頁）
種糧食失敗，再試就好！
只有敢動手、敢創(chuàng)新，才能真學到本事！”
林燁頓了頓，目光掃過臺下每個人，語氣溫和又堅定：
“朕希望，從這學院走出去的，是乾朝各行各業(yè)的頂梁柱！是推文明往前跑的火種！
不管你們以前是工匠、農夫、士兵還是學子，好好學，都能有出息，都能為乾朝做事！”
話音剛落，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，比科舉放榜還熱鬧。
有個寒門學子叫張書生，以前家里窮，只能在書院外偷聽，現(xiàn)在能進國立學院，激動得眼淚下來，攥拳小聲說：“我以后要學好格物，造幫百姓干活的機器！”
王鐵蛋也紅了眼，他以前是沒爹沒媽的孤兒，靠工坊學徒糊口，現(xiàn)在能學真本事，覺得這輩子值了，暗下決心要學透蒸汽機原理，以后造更好的機器。
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連幾個以前士紳家的孩子，也覺得這學院比家里先生教得有用，以前學四書五經枯燥，現(xiàn)在聽格物、農學課，越聽越有興趣。
開學典禮結束，學院正式開課，每天都熱鬧。
格物分院學員，跟著工匠拆蒸汽機、畫圖紙，手上沾機油也不在乎；
農學院學員，在試驗田澆水施肥，曬得黝黑沒怨言；
律政學院學員，跟著先生去縣衙旁聽斷案，把學的律法用在實際中。
沒人偷懶，都知道機會難得，想好好學本事，以后出人頭地。
與此同時，學務司也沒閑著。
他們組織人，把《格物基礎》《啟蒙算學》《乾朝律法綱要》簡化成易懂的版本。
復雜術語改口語，配簡單插圖：
《格物基礎》畫蒸汽機簡單結構圖；
《啟蒙算學》用算籌教加減乘除；
《乾朝律法綱要》用小故事講律法條文。
然后派官員帶這些書，往各個州縣送。
汴梁往西的鄭州，學務司官員剛到，縣官就組織蒙學先生來領書。
一個老蒙學先生翻開《格物基礎》，看蒸汽機插圖，疑惑：“這能教孩子？他們能懂嗎？”
