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第74章 咸陽貢院聚星芒，科考新章驗真才（二）（第2頁）

一、（結(jié)合桌上木塊）此榫卯結(jié)構(gòu)，適用于何種連接？較之鐵釘連接，其優(yōu)勢與劣勢各為何？

二、（結(jié)合滑輪組模型）若以人力牽引此組滑輪，欲升起重物三百斤，問需用力幾何？（需簡述計算依據(jù)）此裝置最宜用于何種工程場景？

三、（觀察建材樣本）試辨識樣本一、二、三各為何種材料？并簡述陛下推廣之“水泥”較之傳統(tǒng)夯土版筑，用于筑城或修渠，其最顯著之優(yōu)點為何？

四、繪圖題：試繪一可承重之簡易木橋側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖，標注主要受力構(gòu)件。

一些考生立刻興奮起來，如同見到心愛玩具般擺弄起那些模型和樣本，眼中閃爍著實踐者才有的光芒。他們或拿起木塊研究榫卯的咬合，或撥動滑輪計算省力比例，或仔細摩挲分辨建材樣本的質(zhì)地，然后在紙上飛快地寫寫畫畫。對他們而言，這些源于實際匠作的問題，遠比空洞的經(jīng)義更對胃口。

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咸陽城外，北郊禁軍大校場。

這里的氣氛與貢院內(nèi)的肅穆文思截然不同，空氣仿佛都被無形的力量繃緊，彌漫著硝煙、汗水和鋼鐵的粗糲氣息。這里，是“武科”考場。巨大的校場邊緣，以醒目的石灰線劃分出不同考區(qū)：弓馬、角抵、負重、器械、軍陣策論。

校場四周，三步一崗，五步一哨，身披鐵甲的禁軍士兵如同雕塑般矗立，冰冷的目光掃視著場內(nèi)場外，帶來沉重的威壓。高臺之上，數(shù)名身著精良甲胄、肩章閃耀的兵部將官正襟危坐，他們是此次武科的主考。蒙恬雖未親臨，但其副手、素以嚴厲著稱的將軍李信坐鎮(zhèn)中央，他面容冷峻，眼神如刀，仿佛能穿透每一個考生的偽裝。

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“下一組！弓馬區(qū)！準備！”傳令兵的聲音如同炸雷。

樊噲深吸一口氣，緊了緊束腰的皮帶，大步走向起跑線。他上身只穿一件無袖麻布短褂，虬結(jié)的肌肉塊塊隆起，充滿爆炸性的力量。他瞥了一眼旁邊箭垛上懸掛的草靶，又掂了掂手中那張需一石五斗力才能拉開的硬弓，眼中毫無懼色，只有熊熊燃燒的戰(zhàn)意。

“咚咚咚！”急促的鼓點敲響，如同催征的戰(zhàn)鼓！

“駕！”樊噲猛夾馬腹，胯下健馬如離弦之箭般沖出！馬蹄踏在夯實的土地上，揚起一溜煙塵。他身體在馬背上起伏，卻穩(wěn)如磐石。眨眼間，駿馬已掠過第一個五十步箭靶！樊噲甚至沒有刻意瞄準，幾乎是憑著千錘百煉的本能，張弓、搭箭、撒放！動作一氣呵成，快得讓人眼花繚亂！

“嗖——噗！”

箭矢撕裂空氣，精準地釘入草靶紅心，尾羽兀自劇烈顫抖！

“好！”場邊圍觀的人群中爆發(fā)出壓抑的喝彩。

馬速不減，前方出現(xiàn)的是左右交錯移動的“游靶”！樊噲眼神銳利如鷹，在顛簸的馬背上再次開弓！這一次他屏息凝神，弓開如滿月，箭去似流星！

“嗖！嗖！嗖！”

三箭連珠，如同長了眼睛般追著移動的靶心而去！兩支狠狠扎入紅心，一支雖略偏，亦深深嵌入靶環(huán)內(nèi)圈！

“漂亮！”連高臺上一位將官都忍不住低聲贊了一句。

當樊噲控馬沖過終點，勒住韁繩，馬兒人立而起發(fā)出長嘶時，整個弓馬區(qū)都為他這精湛絕倫的騎射技藝所震撼。記錄的吏員高聲報出成績：“泗水郡樊噲，弓馬，甲上！”

樊噲咧開大嘴，露出兩排白牙，朝著高臺方向重重抱拳，聲如洪鐘：“謝將軍！”豪邁之氣，撲面而來。

然而，并非所有人都如樊噲這般如魚得水，許多考生在武科考試中笑料百出。

貢院深處，“兵法”與“奇策”兩科的考場相鄰而設。

韓信端坐在“兵法”考場內(nèi)，位置靠窗。春日午后的陽光透過巨大的玻璃窗，在他面前的玻璃書桌上投下明亮的光斑。他并未立刻動筆，而是閉目凝神，仿佛在腦海中推演著千軍萬馬。他的試卷題目，充滿了鐵血與謀略的硝煙味：

一、今有軍五萬，深入敵境千里，糧道漫長易被襲擾。當用何法保障糧秣供給之安全與穩(wěn)定？試詳述之。（可舉古今戰(zhàn)例佐證）

二、敵據(jù)堅城，墻高池深，守備森嚴。若強攻，傷亡必重。當以何策破之？（除蟻附強攻外，需另辟蹊徑，詳述可行之策）

三、陛下新器“霹靂火”（手投爆炸物，可于百步外斃敵）與“飛雷神”（重型火炮，可于千尺之外斃敵）已入軍伍。若以汝為將，統(tǒng)兵三萬，其中配屬“霹靂火”五百枚，“飛雷神”二十門。遇敵十萬精銳列堂堂之陣于平原相抗。汝當如何排兵布陣，最大限度發(fā)揮此二器之威，破敵制勝？請繪圖示意并詳述戰(zhàn)法。

四、昔秦趙長平之戰(zhàn)，武安君白起以何策困趙括四十萬大軍于絕地？此役得失，于今世為將者，有何鑒戒？