殺的是他大明的百姓?。?/p>
“當然不會!”
秦楓只是略一愣怔,立刻正色道:“我大明皇帝,英明神武……”
完了!
朱元璋只覺得臉上的破氈帽,壓得他呼吸急促。
怎么一言不合,咱又“英明神武”了。
那么這次?
但還好,秦楓只是說了幾句耳熟能詳?shù)膱雒嬖?,并且把那首順口溜里的最后一句“宋元大明后,皇朝萬代傳”拿出來,給幾個剛?cè)雽W的新生普及一邊,也就把這個問題遮掩過去。
講課繼續(xù),可是朱元璋卻深深嘆了口氣,腦子里盤旋不去的,依然是那日秦楓心聲中描繪的火燒紫禁城。
朱由檢那孩子,身子單薄,龍袍上打著補丁,在國破家亡的最后時刻,吊死在歪脖樹上,以此來保全了咱大明王朝最后的尊嚴和體面。
那么,后事如何?
朱元璋無數(shù)次午夜夢回,都在冥思苦想,那個神秘的“清”,到底是個什么東西。
是什么人?
來自哪個方向?
今天楓蘭縣學里的聞史課,繼續(xù)講述秦朝滅亡之后的歷史故事。
“劉邦?!鼻貤髦钢诎迳系膬蓚€字,鄭重地說道:“這是極其強大的一個人,但千年來卻被無數(shù)人誤解,低估,甚至輕視?!?/p>
“漢高祖劉邦,開創(chuàng)大漢王朝?!?/p>
“同時代的無數(shù)強橫一時的對手,最終都敗在劉邦手中?!?/p>
“羽之神勇,千古無二,但即便以西楚霸王的強大,也落得四面楚歌,烏江自刎的結(jié)局。”
“宏圖雙面,名利皆入麾下?!?/p>
“當你比他強勢的時候,你會看到他卑微低調(diào)的、卑躬屈膝的、禮賢下士的、知人善任的一面。”
“但當他羽翼豐滿,鋒芒畢露的時候,你更能看到他殺伐果斷的、忘恩負義的、斬草除根的、翻臉無情的一面……”
秦楓的聞史課,從不循規(guī)蹈矩,像那些老夫子一樣,規(guī)規(guī)矩矩地按照歷史典籍的記載,說些刻板化的觀點。
在他繪聲繪色的講述下,一千多年前的那個頗具爭議色彩的漢高祖,形象漸漸鮮活起來。
來自宮中的大明皇子團,尤其是年紀較長的朱標、朱樉、朱棡等人,彼此交換眼神,都能看到對方眼眸中的驚訝和震撼。
這些歷史知識,也早就有老師教過他們。
但跟秦楓講述的,完全是不同的角度。
“劉邦像秦朝統(tǒng)治者一樣,掌管著一切行政、立法、軍事、財政等大權(quán)。并承襲了秦朝實行的以丞相為中心的中央官僚系統(tǒng),設立九卿輔佐,進一步加強了中央的統(tǒng)治權(quán)……這就是后世常說的‘漢承秦制’。”
秦楓說到這里,不禁微微感慨。
劉邦是個聰明人,在承襲秦制的同時,也進行了很多改革,以緩解民生困苦,減輕百姓的負擔。