扶蘇:清明節(jié)到了,我想去祭拜始皇帝
前·小一班的小朋友們?cè)谛聦W(xué)?;斓萌玺~(yú)得水。
雖然他們年紀(jì)小,但他們當(dāng)中絕大多數(shù)個(gè)頭都不矮。個(gè)頭高的小朋友在小學(xué)生里不算很突兀,前提是他們不往高年級(jí)跑。
呂布李信幾個(gè)去一年級(jí)蹭課了,班里的同學(xué)對(duì)他們有些好奇,不過(guò)也沒(méi)太當(dāng)回事,還以為這是同齡人。
扶蘇他們就不一樣了。
小矮蘿卜坐椅子都費(fèi)勁,還要請(qǐng)老師幫忙把他們抱上去坐好。同班的同學(xué)看著這些小娃娃,聽(tīng)課都難免分心。
然后他們就被老師批評(píng)了:
“上課認(rèn)真聽(tīng)講,不要走神。”
在翻書(shū)的扶蘇崽崽以為老師在說(shuō)他,不好意思地沖老師笑了笑。
哪怕被老師點(diǎn)名了,扶蘇也不會(huì)乖乖就聽(tīng)話不翻了。他在往后自學(xué)呢,老師講課太慢了。
扶蘇今天來(lái)聽(tīng)這堂課,是因?yàn)檫@堂課里的某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)他還不是太明白。但是剩下的都懂了,所以他只需要聽(tīng)自己不懂的部分就好。
于是大部分時(shí)候,扶蘇都左耳進(jìn)右耳出,自己看自己的課本。分心留神老師講到哪里了,到了他不明白的地方再停下動(dòng)作認(rèn)真聽(tīng)。
老師們都知道天才班的小孩非常厲害,哪怕看到扶蘇好像不認(rèn)真聽(tīng)課,也沒(méi)往心里去。神童和普通學(xué)生是不一樣的,他們有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃,老師并不會(huì)貿(mào)然插手。
她看扶蘇抬頭沖自己抱歉地笑笑,還以為扶蘇是因?yàn)樽约旱拇嬖谖搅似渌瑢W(xué)而感到抱歉。
老師不由在心里感慨,秦梓桑真是太乖了。又乖學(xué)習(xí)又好,簡(jiǎn)直是完美學(xué)生。
下課之后,老師叫住了扶蘇:
“秦同學(xué)以后有不懂的地方可以來(lái)老師辦公室里問(wèn),如果老師沒(méi)有空的話,會(huì)幫你推薦其他有空的老師。”
扶蘇道了聲謝:
“好呀,謝謝老師!”
這樣一來(lái),他就可以減少更多的上課時(shí)間了。像今天這種一堂課只有幾個(gè)問(wèn)題不懂的情況,完全沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間來(lái)上課,直接找老師私下指導(dǎo)就行。
哪怕在課堂上也不妨礙他自己翻書(shū)自學(xué),可到底有雜音會(huì)干擾他看書(shū)的效率。而且他還要分神去留心老師講到哪里了,確實(shí)比較麻煩。
扶蘇走出教室,韓信已經(jīng)在等他了。
扶蘇見(jiàn)狀有些意外:
“韓韓,你怎么來(lái)了?”
韓信拿過(guò)他手里的幾本書(shū):
“我來(lái)幫你拿書(shū)!”
扶蘇樂(lè)得輕松,帶著他往下一個(gè)教室的方向走去。
路上,扶蘇問(wèn)起:
“今天怎么換成你幫我拿書(shū)了?甜甜他們?nèi)ツ睦锪???/p>