昭襄王:……
扶蘇悄悄躲到阿父身后偷笑。
最后還得孝公出來(lái)打圓場(chǎng):
“莫要吵架,讓旁人看了笑話。”
扶蘇小聲吐槽:
“沒(méi)事,老劉家只會(huì)吵得比我們這邊更厲害,大家要看笑話也是看他們?!?/p>
前提是老劉家還沒(méi)被化學(xué)課團(tuán)滅。
孝公的滅火屬于無(wú)效滅火,事態(tài)真正平息靠的是秦政提出解決方案。
秦政表示:
“不必爭(zhēng)論了,朕知道如何解決?!?/p>
不斷重復(fù)跳樓這個(gè)過(guò)程,這是地縛靈的常見(jiàn)設(shè)定。
要解決很簡(jiǎn)單,就是把地縛靈超度了?;蛘邘x開(kāi)被束縛的地方,獲得了自由自然就不會(huì)再被迫重復(fù)臨死前的事情。
倘若這個(gè)怪談不是這種反復(fù)上演跳樓這個(gè)過(guò)程,而是一長(zhǎng)段劇情進(jìn)行重置演繹的話,那事情可就復(fù)雜了。
后者可能不是單純的地縛靈作祟,而是整個(gè)四樓化作了碎片副本。有點(diǎn)像打游戲時(shí)可以重復(fù)刷的本,這種沒(méi)有明確行之有效的解決方法,得臨時(shí)摸索。
倒是也能解決,就是得根據(jù)副本具體情況摸排,比較浪費(fèi)時(shí)間。
他們現(xiàn)在著急趕在化學(xué)課下課前走人。
秦政直接暴力破開(kāi)了莊連他們班級(jí)的大門,走了進(jìn)去。
班里那個(gè)之前被扶蘇丟下樓的學(xué)生更加驚恐了,縮成一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖。他只是嘴賤了一句而已,為什么他們要反復(fù)抓著不放?
秦政從他身邊走過(guò),一個(gè)眼神也沒(méi)分給他,直接走向了莊連。
學(xué)生:?
原來(lái)不是來(lái)找我的?。》判牧?!
剛放心一點(diǎn),扭頭發(fā)現(xiàn)小魔王扶蘇也進(jìn)來(lái)了。這人還特意停在他座位邊上,扭頭沖他笑了一下。
學(xué)生:?。。?/p>
成功把學(xué)生嚇得面無(wú)人色后,調(diào)皮的小太子迅速追上阿父的腳步,快樂(lè)就是如此簡(jiǎn)單。
扶蘇在父親身后探頭探腦:
“阿父要怎么幫地縛靈解脫?”
秦政伸手把瘦小的莊連拎起來(lái):