“張良同學(xué),上課怎么能傳小紙條?”
張良緩緩直起身。
老師拿走了那張紙條:
“讓我來看看這是誰的字跡?!?/p>
看了一眼,不認(rèn)識(shí)。
老師勒令大家每個(gè)人照著紙條寫一遍,她非得找出另一個(gè)傳紙條的人不可。
扶蘇面不改色地寫完,老師對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)字跡不同,只好略過他去查看下一個(gè)人。
最后對(duì)比了一圈,沒找到字跡一樣的人選,只能不甘心地罰了張良一個(gè)人去教室后面站著。
【六號(hào)副本玩家扶蘇獲得陣營(yíng)貢獻(xiàn)值50點(diǎn)。】
扶蘇只有50,他猜測(cè)可能是因?yàn)槔蠋煹奶幜P不同。不知道被阿父坑的人下場(chǎng)如何,反正肯定不只是在教室內(nèi)罰站。
扶蘇猜測(cè),至少也是去外頭罰站。
其他幾個(gè)副本的玩家看著這對(duì)父子大出風(fēng)頭,心里都有些無語。
這倆也太快了,說不是慣犯誰信?
而且,他們兩人為何總是這么熟練!
說起來之前被系統(tǒng)通報(bào)批評(píng)的三個(gè)人里頭,兩個(gè)是他們,還有一個(gè)是他們的祖宗??梢娗厝硕际谴填^,一個(gè)比一個(gè)難搞。
一場(chǎng)文字游戲
秦政父子的成功,大大激勵(lì)了其他人。
但是坑敵人也不是誰都做得好的,一著不慎,很容易把自己一起坑進(jìn)去。
郭圖試圖通過破壞別人的書本,害他被老師責(zé)罰。但他盯上的可是郭嘉,郭嘉早防備著這個(gè)和自己一走道之隔的家伙了。
郭圖趁著老師轉(zhuǎn)身去板書的時(shí)候,伸手就要去扯郭嘉的書本。
規(guī)則說要當(dāng)個(gè)好學(xué)生,書籍是何等珍貴的東西,破壞了書本顯然就不是一個(gè)好學(xué)生了,會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。
郭嘉假裝沒發(fā)現(xiàn)他的蠢蠢欲動(dòng)。
直到郭圖猛地探出半個(gè)身子去抓書時(shí),忽地就將書給挪到旁邊去了。同時(shí)伸手一推,讓郭圖失去平衡,摔到了過道中。
這么大的動(dòng)靜,顯然驚動(dòng)了全班。
歷史老師皺著眉回頭:
“怎么回事?”
而后看清楚了趴在地上掙扎著起身的郭圖,老師眼里閃過一絲興奮,連忙嚴(yán)厲地斥責(zé)起來。
“郭圖同學(xué)!上課的時(shí)候你在干什么?板凳上有刺是嗎?給你椅子你都坐不住,那你別坐了,去后頭站著!”
郭圖:……