黑巖小說

第1052章（第2頁）

他第一次歷史考試和今天的歷史考試都考得不太好，第一次沒及格。今天則是沒太搞懂后頭的大題要怎么答，懷疑只能踩線及格。

一個搞不好，歷史這門就要累計兩次不及格了。等下回再出現(xiàn)第三次不及格，就得去參加很難的考核。

一旦參加考核，趙構(gòu)懷疑自己會直接達成歷史退學的結(jié)局。沒了歷史，他就只剩語文一門了。

上次語文他就因為文字寫的不對，差一點及格。今天的語文考試可不能再松懈了，他得好好考，沒空和扶蘇掰扯。

還是等考完再說吧。

然后，趙構(gòu)拿到試卷打開一看——

【這首詩寄托了作者什么感情？】

趙構(gòu)：我怎么知道……

【以下選項對這首賦理解錯誤的是？】

趙構(gòu)：我怎么知道？

【本詞中“狂”貫穿全詞，詞人的“少年狂”，狂在外形，狂在內(nèi)心。請簡要分析?！?/p>

趙構(gòu)：我怎么知道！

寫出《江城子·密州出獵》的蘇軾本人，看著那道“狂題”，緩緩地、緩緩地閉上了眼睛。

少年蘇軾在心里對未來的自己說：

‘你沒事狂什么狂？一大把年紀了，沉穩(wěn)一點不好嗎？做人，還是要穩(wěn)?！?/p>

他都不知道題目要他怎么分析。

好抽象的題目。

幸好，被賞析題摧殘的不止蘇軾一個人。作為古詩大戶，李白和杜甫也在隔壁考場獨自凌亂。

【請品味《渡荊門送別》一詩尾聯(lián)中“送”字的妙處?！?/p>

李白看了看那句“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，又看了看題目。心說送別不用送字用什么？這有什么好品味的？

李白苦惱地提筆寫下：

「故鄉(xiāng)山水送別詩人，賦予山水人的情感，構(gòu)思獨特?！?/p>

尬吹完自己之后，少年李白紅著臉翻到下一頁。

只要假裝這首詩不是自己寫的，尷尬的就不是他，而是其他世界里成年的李白。

好，就這么干。

少年李白揉了揉臉，讓自己冷靜下來。然后像個沒有感情的答題機器，開始把詩人李白當陌生人吹。

【《江畔獨步尋花（其五）》和《江畔獨步尋花（其六）》兩首詩寫“花”，分別運用了襯托和側(cè)面描寫的手法，請結(jié)合詩句進行分析?！?/p>

杜甫：對不起，我不會分析。