“是嗎?”
好多爸爸都比較粗心大意,她懷疑秦先生也是這樣的,對自家孩子的飯量擁有不切實際的自信。
但家長都這么說了,扶蘇又沒露出不舒服的跡象,孫老師到底還是沒再糾結(jié)。
上午,老師帶著小朋友們一起玩游戲,打算借此讓還比較生疏的孩子們迅速熟悉起來。
她們選擇的游戲是貼燒餅,就是小孩子們圍成一個大圈。然后有兩個單獨(dú)的孩子,你追我跑。
被追的孩子可以隨機(jī)找一個圍成圈的孩子貼在他身后,被貼的小孩就會成為抓人小孩的下一個目標(biāo)。
擁有豐富經(jīng)驗的老師知道,上午不讓孩子運(yùn)動一下的話,午睡他們很有可能是睡不著的。
別說午睡了,午飯都不一定吃得下。
孫老師來充當(dāng)?shù)谝粋€抓人的那個,然后問有沒有人自告奮勇,愿意第一個被抓。
班里好幾個小男生都積極舉手。
扶蘇崽左右看了看,往地上一坐,不動了。他不想跑步,所以當(dāng)韓信跑向他時,他對韓信說你不要貼我。
韓信就選了旁邊的王離貼,王離嗖地一下躥了出去,跑得很快。
老師追過來看見坐在地上的扶蘇:
“蘇蘇怎么坐下了?”
扶蘇抬頭看她:
“我有點(diǎn)累?!?/p>
沒有參與游戲、只是在維持秩序的孫老師還以為他是積食不舒服,趕緊跑過來,緊張地問是不是肚子難受。
扶蘇搖了搖頭。
孫老師干脆把他抱起來帶到一邊,讓另一位老師占住扶蘇的位置。
孫老師細(xì)細(xì)問了扶蘇為什么累。
扶蘇也說不上來。
老師思來想去,還是決定帶他去校醫(yī)室看看。
忽然,扶蘇的手表里傳來秦政的聲音:
“不用帶他去看醫(yī)生?!?/p>
老師嚇了一跳:
“蘇蘇爸爸,蘇蘇又給你打電話了?”