“蘇蘇爸爸,蘇蘇又給你打電話了?”
秦政言簡意賅:
“他一直不肯掛電話?!?/p>
老師:……
懂了,敢情這個電話是從之前一直打到現(xiàn)在的,說不定是爸爸剛走他就打了。
沒看出來啊,扶蘇這么粘人呢。
老師詢問秦政:
“蘇蘇覺得累是因為什么?”
她推測小孩可能有遺傳疾病,或者天生身體比較弱,又或者前不久剛剛感冒發(fā)燒過所以最近容易體乏。
結果秦政只吐出一個字:
“懶?!?/p>
老師:???
老師低頭去看扶蘇崽,小崽崽沖她甜甜一笑,然后伸手去夠不遠處的魯班鎖。
“老師我想玩這個,我不想跑步?!?/p>
老師哭笑不得:
“小孩子要多運動的,你都還沒跑,就累了?!?/p>
扶蘇今天的運動量堪稱沒有,就在教室里走了走,頂多再算上之前在校門口蹦跳的那一小會兒。
秦政也很想改掉兒子懶惰的習慣,所以沒有阻止老師把扶蘇帶回戶外的空地上,還讓老師強硬一些。
秦政說:
“你對他態(tài)度太好,他會蹬鼻子上臉。最好是逼他必須參加游戲,這樣他才會乖乖聽話?!?/p>
老師可不敢太強硬。
這年頭老師難做,態(tài)度稍微差一點就容易被網(wǎng)暴。家長們也很難搞,有些家長嘴上說老師你對我家孩子嚴厲一些,等你真嚴厲了他們立刻指責你霸凌小孩。
所以老師還是只能用哄的:
“蘇蘇去玩一會兒好不好?不累的,只跑一下,你看小離他們都在跑呢?!?