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老師好不容易制止了混亂：

“你們?cè)趺炊枷矚g跟別人學(xué)？好了好了，現(xiàn)在大家都坐好。把你們喜歡的娃娃放好，既然喜歡就不要傳給別人了，我們玩游戲繼續(xù)用小熊好不好？”

這次所有人都齊聲回答“好”。

老師轉(zhuǎn)過身背對(duì)小朋友們，說了一句我要開始了，然后在手鼓上有節(jié)奏地敲擊。

咚咚咚的聲音天然帶著一點(diǎn)急促感，本來大家還傳得很慢，漸漸的，小孩們就和拿到燙手山芋一樣加快了速度。

小熊一沾手，立刻丟給旁邊的人，就好像這東西有毒似的。

直到傳到了周瑜手里。

周瑜捏著小熊沒有著急丟出去，他認(rèn)真地側(cè)耳傾聽，似乎在判斷老師什么時(shí)候會(huì)停下。

他旁邊的孫策急得抓耳撓腮：

“阿瑜，你快給我呀！”

周瑜沒給：

“再等一下。”

等到鼓聲明顯和之前不同時(shí)，周瑜突然往旁邊一丟，丟進(jìn)了孫策懷里。同一時(shí)間，鼓聲停止，老師回頭去看是哪個(gè)幸運(yùn)的小朋友拿到了玩偶。

孫策呆呆地抱著小熊不知所措。

老師笑著讓他上來表演節(jié)目：

“唱歌或者背詩講故事都可以哦?！?/p>

孫策根本不會(huì)表演節(jié)目，老師說的那些他一時(shí)也想不到該怎么表演。

他靈機(jī)一動(dòng)對(duì)大家說：

“那我表演一個(gè)打弟弟吧！”

嬴稷想也不想就起哄：

“好！”

不等老師制止，得到聲援的孫策直接跑到孫權(quán)跟前。學(xué)著他爹孫堅(jiān)平時(shí)是怎么揍兒子的模樣，一巴掌拍在弟弟腦袋上。

老師：……

老師把孫策拎回來教訓(xùn)了兩句，告訴他不能欺負(fù)弟弟，更不能把打弟弟當(dāng)作表演，這樣是不對(duì)的。

教育完，見小孫策垂著頭答應(yīng)下來，老師開啟了第二輪游戲。

鼓點(diǎn)再次響起。

孫策回憶起周瑜坑他的過程，控訴地看了一眼小伙伴。然后也不按照順序往下傳，直接把小熊又丟回給了周瑜。

另一位老師趕緊制止：

“不能往回送的?！?/p>

周瑜本來想拿著小熊再來一回，他想看阿策表演唱歌?？上Ю蠋煵蛔專荒苓z憾地把小熊遞給了老師。

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