心理學(xué)研究涉及知覺(jué)、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、性格等許多領(lǐng)域。
涉及的相關(guān)多,需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也多。
張學(xué)舟在滄瀾學(xué)府開學(xué)的數(shù)天沒(méi)干別的,盡是領(lǐng)書、尋相關(guān)課程的教室。
他走路的速度不算快,這些天沒(méi)少遲到。
“上大學(xué)真是累!”
往昔固定在一個(gè)班級(jí)上課,張學(xué)舟卡點(diǎn)前去就行,而轉(zhuǎn)到了更高層次的學(xué)府,他上一堂課就換一個(gè)地方,教學(xué)樓又相距甚遠(yuǎn),再搭上食堂又在其他區(qū)域,張學(xué)舟只覺(jué)苦不堪言。
更為麻煩的是,張學(xué)舟至今還沒(méi)有看到任一生授課。
雖然任一生是心理學(xué)專業(yè)的教授,但對(duì)方少有授課。
張學(xué)舟打聽過(guò)相關(guān),任一生負(fù)責(zé)的是帶心理學(xué)專業(yè)的進(jìn)階生,面向普通學(xué)生群體則只有宣傳講座。
將學(xué)府各項(xiàng)課程考核完畢,再通過(guò)進(jìn)階考試向上就屬于進(jìn)階生,這類學(xué)生會(huì)進(jìn)行更高知識(shí)的研究與培養(yǎng)。
張學(xué)舟看著四十二冊(cè)心理學(xué)書籍,再想想大二、大三、大四的課本,他對(duì)短時(shí)間攻克各類書籍成為進(jìn)階生頓時(shí)沒(méi)了念頭。
而任一生針對(duì)普通學(xué)生群體的宣傳講座則需要看對(duì)方的心情安排。
至于講座的時(shí)間則維持在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)。
張學(xué)舟需要等到對(duì)方宣傳講座,也需要尋求兩小時(shí)內(nèi)如何搭訕到一位教授。
他更需要避免自己被因病退學(xué),又需要獲得任一生的免費(fèi)治療。
種種麻煩讓張學(xué)舟不免直呼‘累’。
當(dāng)然,他的‘累’并不止學(xué)府跑腿諸多又求醫(yī)無(wú)門。
一旦回了家,張學(xué)舟還要被張曼倩指導(dǎo)修行那套沒(méi)啥用的《鶴形拳》。
與此同時(shí),張學(xué)舟也在卡著張曼倩,讓張曼倩好好學(xué)一學(xué)《調(diào)理要訣》《陰陽(yáng)大悲九天咒》。
但兩人學(xué)習(xí)的效果都相當(dāng)不理想。