等到縣試結(jié)束,他兒子李紋就會(huì)過(guò)來(lái)讀書,是個(gè)好地方。
紀(jì)楚冷不丁卻問(wèn):“那去年考中幾個(gè)秀才。”
教諭臉色一僵,說(shuō)話變得吞吞吐吐:“去年并未考中?!?/p>
“咱們安丘縣基礎(chǔ)差,也沒(méi)辦法。”
也就是說(shuō)。
學(xué)校寬敞明亮,但沒(méi)幾個(gè)學(xué)生,也沒(méi)幾個(gè)老師,他們還不怎么來(lái)。
唯一的優(yōu)點(diǎn),就是好看,夠大,圖書館夠干凈。
教諭似乎也覺(jué)得不妥當(dāng),趕緊道:“相信以紀(jì)大人的聰明才智,必然能帶著縣學(xué)越走越好。”
“只要您把精力放在這上面,一定可行的,召集安丘縣百姓好好讀書,咱們縣肯定可以出個(gè)秀才。”
話里話外,還是覺(jué)得紀(jì)縣令忽視縣學(xué),不重視讀書。
紀(jì)楚點(diǎn)頭:“等稍稍穩(wěn)定了,縣學(xué)肯定要管的。”
真的?!
教諭有些好奇,紀(jì)大人會(huì)怎么管。
看他在農(nóng)務(wù)上做得那樣好,教育上,應(yīng)當(dāng)差不了?
可惜紀(jì)楚只去了縣學(xué)一趟,一直等到學(xué)生們幾輪考試,都沒(méi)再過(guò)去。
縣里不少人有些失望。
紀(jì)縣令并非不能,而是不愿。
真讓人奇怪,為何他對(duì)幫扶科舉,一點(diǎn)興趣也沒(méi)有?
李師爺也是同樣的想法,躊躇幾日,還是問(wèn)出聲。
紀(jì)楚道:“你可看了今年縣學(xué)學(xué)生的名單?”
“還有參加今年縣試學(xué)生的名單。”
他沒(méi)看啊,這些很重要嗎。
紀(jì)楚繼續(xù)道:“兩份名單高度重合,并且有一個(gè)共同的特點(diǎn)?!?/p>
“他們的出身在本地來(lái)說(shuō),都是極好的,在家都有自己的夫子,何必官府來(lái)幫扶?!?/p>
也就是說(shuō),他們家境好,有自己的私教。