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第39章 跟領導合照發(fā)朋友圈（第2頁）

“在我看來，二大對于學生的這種教育理念，和一大截然不同，或許在學習分數(shù)上，一大會有略微的優(yōu)勢，但是我覺得從學生的德智體美全方面發(fā)展，包括以后畢業(yè)之后，二大的學生或許會更加優(yōu)秀。”

“當然，老師，我這也是個人的觀點，我來到二大的時間還不長?！?/p>

教育局的領導們聽完之后紛紛點頭。

“嗯！”

“不錯！”

“說得好，說的太棒了?！?/p>

“這孩子，不愧是能小說家，邏輯理論，用詞也都非常嚴謹。”

領導宋主任半開玩笑地跟教導主任笑道：“劉老師，要不是這孩子是我們突發(fā)奇想喊出來問話的，我都以為你們是提前安排好的演講稿子。”

“這一下子把一大和二大的優(yōu)劣勢說的倒是很清晰?！?/p>

教導主任劉小平笑呵呵道：“那肯定不可能?！?/p>

“主要是李子浩確實比較優(yōu)秀，思想呢，也比一般的同學成熟?！?/p>

“這不，這次四校聯(lián)考，他作文也是拿到了難得的滿分?！?/p>

“表達能力好?！?/p>

教導主任劉小平很是滿意地拍了拍李子浩的肩膀，頓時對這學生又高看了一眼。

太會說話了。

聽起來就是在夸獎二大，但是夸得又不明顯，最后還來一句呆的時間不長，讓領導聽起來就很舒服，不像是那種單方面的吹捧。"