英語老師徐穎,在走廊外,跟學生們一個個的聊天。
了解學生們的理想中的大學情況。
對于沒有目標的學生,則是必須及時樹立目標,否則學習的動力不足,就很難有明顯的進步!
徐穎呆住了:“什么?”
“你說你要去燕京理工大?”
“你,你的成績,這夠得著嗎?”
“我的意思是,這個目標會不會有點太遠?”
此刻,劉子揚站在了走廊里。
他自信地笑道:“老師,我現(xiàn)在雖然只有550分左右吧,但是你也知道,我偏科啊,我數學可以從90提高到120?!?/p>
“然后理綜從210提高到250?!?/p>
“這樣的話,就等于提高了70分。”
“620分,應該是剛好達標燕京理工大的上一年的分數線?!?/p>
班主任徐穎那是哭笑不得,最后一學期,能夠提高20-30分,其實是有不少學生能夠做到的。
能夠提高50分的也有,就比較罕見了。
要說提高70分,還真的是不敢想象。
那簡直就是換了一個人。
徐穎好奇地問道:“你為什么會想去燕京理工大?有非上不可的理由嗎?”
劉子揚認真地思考了幾秒鐘,然后開口道:“我以前覺得,其實讀書是沒辦法改變命運的?!?/p>
“像是我爸的工廠里,有不少985的本科生,甚至是碩士生?!?/p>