午后,工坊轉(zhuǎn)入實踐區(qū)。中央的寬大工作臺上,放置著一臺拆卸下來的小型蒸汽機模型,結(jié)構(gòu)與“初號機”類似,但尺寸縮小數(shù)倍。
“現(xiàn)在拆解分析?!背ъ`道。她走到工作臺前,拿起一把特制的內(nèi)六角扳手。
“首先拆卸氣缸蓋?!彼齽幼骶珳识€(wěn)定,擰下固定螺栓,取下氣缸蓋,露出內(nèi)部的活塞和連桿?!坝^察活塞環(huán)密封性。磨損即漏氣損效率?!?/p>
她將活塞取出,指著活塞環(huán)上的細微劃痕:“此為安裝不當或材質(zhì)不均所致。需改進工藝?!?/p>
“其次拆卸曲軸箱。”她繼續(xù)操作,打開曲軸箱蓋,露出內(nèi)部的曲軸、連桿和飛輪?!坝^察軸承潤滑。摩擦生熱耗能?!?/p>
她用手指沾了一點潤滑油,捻了捻:“油質(zhì)黏度需適配轉(zhuǎn)速溫度。”
“再次檢查閥門?!彼赶蜻M汽閥和排汽閥,“開合時機精度影響蒸汽利用率?!?/p>
她一邊拆解,一邊講解每一個部件的功能、常見故障、對效率的影響以及改進方向。動作流暢,如同庖丁解牛,對這臺機器的結(jié)構(gòu)了如指掌。
學員們圍在工作臺周圍,屏息凝神,眼睛緊緊盯著她的每一個動作,生怕錯過一個細節(jié)。
“現(xiàn)在分組?!背ъ`放下工具,“每組領一臺模型。按拆解順序記錄各部狀態(tài)測量關鍵尺寸分析可能缺陷提出改進建議?!?/p>
學員們立刻行動起來,分組領取模型和工具。工坊內(nèi)響起輕微的金屬碰撞聲和低聲討論聲。楚惜靈在各組間巡視,時而駐足觀察,時而俯身指點。
“此處連桿軸承間隙過大需調(diào)整墊片?!彼谝唤M學員旁停下,指著他們拆開的曲軸箱。
“楚師,這墊片厚度如何計算。”學員問。
“需測量現(xiàn)有間隙計算所需補償量?!背ъ`拿起游標卡尺,示范測量。
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“明白了,謝楚師?!睂W員連忙記錄。
另一組學員正為拆卸一個銹死的螺栓發(fā)愁。
楚惜靈走過去,拿起一個小噴壺,對著螺栓噴了幾下特制的除銹潤滑劑:“靜置一刻鐘。再試。”
一刻鐘后,螺栓果然輕松擰下。
學員們面露欽佩。
夕陽西斜,實踐課接近尾聲。
學員們已完成拆解、測量和初步分析,正在整理報告。
楚惜靈走到講臺前,清冷的聲音響起:“今日所學非止拆裝機器。”
學員們停下筆,抬頭望向她。
“格物致用?!彼抗鈷哌^眾人,“知其然更需知其所以然。蒸汽機非神物。其力源于水火相激其動源于力之傳遞其效受制于熱散摩擦泄漏?!?/p>
她指向黑板上的能量流程圖:“熱能散失何處。摩擦損耗幾何。泄漏如何避免。此皆可測量計算改進?!?/p>
“格物之學重實證重數(shù)據(jù)重邏輯?!彼闷鹨环輰W員的測量記錄,“此份氣缸內(nèi)徑測量五次數(shù)據(jù)偏差零點零二毫米。何故。”
被點名的學員緊張地站起來:“回楚師可能測量時卡尺未垂直或讀數(shù)誤差?!?/p>
“如何減小誤差。”楚惜靈問。