現(xiàn)場的觀眾們紛紛發(fā)出疑問。他們不解地看著場下,為何明明有如此優(yōu)秀的選手卻被放在替補席上而非首發(fā)位置呢?
大家都認為,如果能早點派上這位出色的
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號球員,或許比賽結(jié)果會有所不同。
“工商管理學(xué)院那個
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號必須要看住了!這個小子的遠投能力很出色而且非常穩(wěn)定,不能再讓他空位出手了?!?/p>
文化與傳播學(xué)院的得分后衛(wèi)一臉嚴肅地對著教練說道。他感覺到了趙天宇的實力強勁,一旦稍有疏忽就可能導(dǎo)致比分被拉開。
“好的,我知道了。一會兒你們就這樣防守……”文化與傳播學(xué)院的教練點了點頭,臉上露出凝重之色。
他意識到這場比賽遇到了真正的挑戰(zhàn),必須認真對待才能取得勝利。
于是,他開始重新部署戰(zhàn)術(shù),希望能夠有效地限制對方
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號球員的發(fā)揮。
“這肯定是工商管理學(xué)院的教練故意安排的,就是為了在下半場給對手致命一擊。”
觀眾席上,眾人都覺得趙天宇沒被安排到首發(fā)陣容里,完全就是教練刻意為之,甚至有人猜測,這是球隊在上半場隱藏實力的手段。
而此時,場下的替補隊員們卻表現(xiàn)得非常輕松,他們一邊看著場上的比賽,一邊聊著天。
其中一個隊員笑著對另一個隊員說:“嘿,你看那個趙天宇,真厲害!”
另一個隊員附和道:“是啊,他上場后,整個球隊的進攻都變得更有威脅了?!?/p>
這時,坐在替補席上的徐偉聽到了他們的對話,心里很不是滋味。
他心想:“這個趙天宇,上來就這么搶眼,看來是沖著我的首發(fā)位置來的啊?!?/p>
與此同時,站在場邊的教練也注意到了周圍觀眾的議論聲。
他面帶微笑地看著場上的局勢,但心里卻暗自嘀咕:“我操,我怎么知道,這個小子在場上會發(fā)揮得如此出色?早知道這樣,我就直接讓他首發(fā)了,說不定還能一波流拿下比賽呢……”
然而,這些想法他也只能放在心里,畢竟他可不敢公開承認自己當初的決策失誤。
暫停時間結(jié)束后,雙方的球員再次的返回到了場上,繼續(xù)比賽。
文化與傳播學(xué)院針對趙天宇這一點進行部署,回到比賽以后,加強了對他的防守力度,不再讓他輕易的接球和出手了。
趙天宇這邊吸引了對方的重點防守,給內(nèi)線穆憲剛減輕了很大的壓力。
少了一個人對他包夾,他接到隊友傳球在內(nèi)線就能夠輕松的得分。
這樣的打法讓工商管理學(xué)院輕松了很多,而文化與傳播學(xué)院那邊就更加的被動了。