1收獲祭的第一個(gè)夜晚逐漸爬上天空,有的地方靜謐而祥和,有的地方則熱鬧非凡。
巴比魯斯的教師們正在連夜工作著,不僅要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的情況,還要負(fù)責(zé)救助學(xué)生。
在學(xué)生睡覺(jué)的時(shí)候,教師們的工作才剛剛開(kāi)始呢。
是的,教師不僅需要及時(shí)撈回棄權(quán)的學(xué)生,包括那些來(lái)不及求救的學(xué)生。
毛莫老師再一次將陷入幻覺(jué)的學(xué)生救出來(lái)之后,看向周?chē)渌匀幌萑牖糜X(jué)的學(xué)生,心里感到一陣擔(dān)憂(yōu)。
“數(shù)量也太多了吧……感覺(jué)快跟不上救援的速度了。
”歐里亞斯·歐茲瓦爾將樹(shù)枝丟到地上,同時(shí)問(wèn)著下一波需要救助的學(xué)生在哪里這種問(wèn)題。
隨著樹(shù)枝在地上朝著某個(gè)方向之后,其他剛剛歇了一會(huì)的教師就像箭一樣飛出去了。
等到傳來(lái)簡(jiǎn)訊說(shuō)成功找到之后,歐里亞斯·歐茲瓦爾才回答道,“畢竟是第一個(gè)晚上呢,我有預(yù)感數(shù)量不會(huì)很少。
”接著他再次丟下樹(shù)枝,但這次丟下去的樹(shù)枝一開(kāi)始還好好的立著,接著便是遲遲不肯掉下來(lái)。
歐里亞斯·歐茲瓦爾有些疑惑地低頭去看,這時(shí)候樹(shù)枝才開(kāi)始活動(dòng),但是遲遲找不到準(zhǔn)確的方向。
歐里亞斯·歐茲瓦爾:?“啊,說(shuō)出現(xiàn)就出現(xiàn)了呢,無(wú)法左右的因素。
”他有些頭疼地說(shuō),接著加強(qiáng)了家系魔術(shù)的強(qiáng)度,在這樣的程度下,樹(shù)枝才緩緩地落在一個(gè)方向。
剩下在場(chǎng)的其他教師對(duì)視了一眼,接著有些謹(jǐn)慎地朝著樹(shù)枝所指的方向靠近。
“咦?學(xué)生怎么都躺在地上?!”“只是普通的昏睡過(guò)去了!先帶回去吧!”毛莫老師看著地上一陣拖沓的痕跡,心里隱隱感覺(jué)到事情不太對(duì)。
這種痕跡感覺(jué)像什么很龐大的魔獸,但是既然有魔獸的話(huà)為什么卻沒(méi)有傷害到學(xué)生。
而且蘇姬老師應(yīng)該也沒(méi)有往這里面放什么太過(guò)頭的東西吧。
歐里亞斯·歐茲瓦爾也有同樣的預(yù)感,他的神情開(kāi)始有些嚴(yán)肅,“再往前看看吧,跟著那個(gè)痕跡走如何呢?”于是他們順著拖沓的痕跡繼續(xù)往前走,又發(fā)現(xiàn)了幾名學(xué)生。
同樣是四腳八叉東倒西歪地躺著,周?chē)木跋髱缀鹾蛣倓偪吹降牟畈欢唷?/p>
“接下來(lái)的路讓我和伊芙利特老師先去吧,其他人先把學(xué)生帶回去,然后根據(jù)情況再看看是否需要增援。
”歐里亞斯·歐茲瓦爾提議道。
“是啊,可不能大意呢。
”伊芙利特老師也同意道,然后蹲下來(lái)看了看拖沓的痕跡,“看起來(lái)很不得了呢。
”于是兵分兩路,歐里亞斯·歐茲瓦爾和伊芙利特向前繼續(xù)走著,沒(méi)走幾步就聞到了一些血液的氣味。
難道有學(xué)生受傷了?伊芙利特老師的火焰已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā),他已經(jīng)準(zhǔn)備好等下一瞬間從魔獸或者植物的手里救下學(xué)生了。