“應(yīng)該有的!”小氣球邁開腿往教室最后面跑。
教室最后方有一排小矮工具柜,小氣球跑到矮柜邊,蹲下拉開柜子,掏出里頭的書來。
“真的!書都在這里!”
發(fā)現(xiàn)真的有書的小氣球反而被嚇了一跳,她撓撓脖子,實(shí)際上是撓撓捆氣球的小繩,自言自語說:“我的直覺這么準(zhǔn)嗎?”
開晴跟過去,將工具柜里的書都搬出來。
工具柜里裝著四到六年級(jí)的語文書和數(shù)學(xué)書,若四到六年級(jí)的十二本教材看作一套的話,這里總共有六套教材。
六套一樣的教材,教材里沒有字跡,紙張發(fā)黃,翻頁時(shí)還稍微黏在一起。
“你想學(xué)什么?”開晴問。
小氣球看著教材,熟悉感油然而生,她珍惜地摸摸眼前一沓摞起的課本說:“這些我都會(huì)了?!?/p>
小氣球指著其中一冊(cè)語文書說:“《村晚》我背得可好了?!?/p>
小氣球搖頭晃腦地開始背起來。
“草滿池塘水滿陂……”
開晴托著下巴,欣賞地看小氣球背詩,等小氣球背完,她很給面子地鼓起掌來。
“我還會(huì)背別的!姐姐,我給你背《四時(shí)田園雜興》?!?/p>
“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家。”
開晴眉毛忽然又皺了起來。
“童孫未解供耕織——”
“也傍桑陰學(xué)種瓜?!?/p>
“也傍桑陰學(xué)種瓜?!?/p>
最后一句,開晴是和小氣球一起背出來的。
小氣球雀躍道:“姐姐,你也會(huì)背!”
剛才小氣球背《村晚》時(shí),她就有種說不出的微妙感,等她背《四時(shí)田園雜興》時(shí),這種微妙感得到確認(rèn)。
她也會(huì)背這首詩。
這是不是說明,小氣球跟她來自一個(gè)地方?
可小氣球是怪物。
不過,真的是怪物嗎?
顏料隱喻著血,那怪物的外形是不是也有隱喻在里頭?實(shí)際上大家都是人,只是長著怪物的模樣?
她們不知道自己是人,反而認(rèn)可了怪物的外型,是因?yàn)樗齻兺浟恕?/p>
開晴被她的猜測擊中,眼睛瞬間張大。
她的心又開始劇烈跳動(dòng)起來。