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第二十四章 從今天開始就是老師了嗎？（第1頁）

圣洛伍德國立學校的校長斯嘉麗夫人大約四十來歲左右，穿著打扮干凈樸素，保養(yǎng)得當?shù)哪橗嬌现灰姕\淺皺紋，鼻梁上架著一枚銀邊眼鏡，顯得雍容而文雅。當朗寧與林格來到校長的辦公室時，正在批示文件的她立刻放下手中鋼筆，熱情地歡迎兩位客人的到訪。她用尾指在眉心處繞了個圓圈，這個手勢表明她是初始教派的信徒，追隨那位象征著知識與智慧的導師。

圓圈意味著周而復始、由未知到已知的循環(huán)，畫在眉心處則是因為古老時代的人們相信這個位置是靈性的聚集，構成了物質的基石。掌握靈性，就相當于掌握了物質變化的奧秘，能夠窺見宇宙之間的一切真理，那樣的人，謂之賢者。

但斯嘉麗夫人并非賢者，只是一位普通的信徒，或許還是一位富有責任心的校長。因為她和朗寧先生問候過后，對林格的第一句話便是：“自得到消息以來，我已等候多時，林格先生。你的加入，對我們這所學校而言，是再重要不過的一件事了。”

林格還以為她在客氣，便禮貌地回了一句：“能夠在這樣一所歷史悠久的院校中任職，亦是我的榮幸，斯嘉麗校長?！?/p>

他稱呼“校長”，而非“夫人”或“女士”，這讓對方臉上的笑容更加欣慰：“盡管只是初次接觸，但我已確信你是個優(yōu)秀的年輕人了，林格先生?；蛟S學習歷史的人總是有相同的特質，他們都充滿理性，睿智而又沉穩(wěn)，更重要的是懂得禮貌，而這正是新時代的年輕人所缺乏的品質?！?/p>

“不止是年輕人?！崩蕦幵u價道：“據(jù)我所知，對于絕大多數(shù)人而言，禮貌的定義僅限于問候當日的天氣而已。況且，還需要根據(jù)實際情況具體分析，例如，霧天太長的話，它們的保質期就顯得很短。這樣的相對性，不是哲學問題，實質上是社會問題?！?/p>

斯嘉麗夫人捂嘴輕笑：“您總是如此幽默?！?/p>

她邀請兩位客人到待客區(qū)入座，招呼女仆泡好紅茶，端上姜餅和曲奇之類的小點心，按照慣例，先是寒暄一陣，聊的都是教團聯(lián)合的內部事務，如圣洛伍德國立學校下一季度的財政撥款——其中一部分來自于王國公共事業(yè)部，另一部分則需要教區(qū)委員會的批準，恰好在朗寧先生的職責范圍之內。

兩人討論時并未避諱一旁的林格，甚至有時還會詢問他的看法。盡管不是需要嚴格保密的事情，但這態(tài)度還是令林格感覺有些奇怪，這不是因為他喜歡被人排除在外，而是因為他深知，有時被人接納才是最需要警惕的事情。

這樣的討論持續(xù)了幾分鐘，隨后才轉入正題。

斯嘉麗夫人讓女仆從她的辦公桌上拿來一份聘用書與幾本教科書，一并遞給了林格，說道：“關于我校的待遇問題，相信朗寧先生已為你詳細講述過，因此我主要給你講一下工作方面的事情?；蛟S其他文法學校和公立學校有不同的做法，但我們教團聯(lián)合下屬的國立學校一向將歷史科目列為孩子們的必修課程，在八年的義務教育階段占有十分重要的地位。”

“與之相對的是，很難找到好的歷史教師，名校畢業(yè)的歷史系大學生，更多選擇繼續(xù)深造，或是為貴族和大公司提供服務。因此，我校目前只有五位歷史教師，每位教師負責一個年級，總共四百一十二名學生，壓力很大。負責五年級的馬修先生曾多次向我抱怨，希望有人能幫助分擔他的壓力。應當是導師聽見了他的祈禱，才為我們送來一位如此優(yōu)秀的年輕人?！?/p>

原來如此。

之前的話不是客氣，而是實際情況么。

林格點點頭，將聘用書收起后，目光投向自己手中的教科書，分別是《王國古代史》、《王國近代史》、《西大陸簡史》以及《海外殖民史》，前幾本不提，最后一本從書名上看，確實不是義務教育階段應該學習的知識。林格也是等到上了大學后，才開始系統(tǒng)性地接觸關于海的對岸另一片大陸的歷史。

很多人對于那片大陸的了解僅限于一個簡稱，卻不知道“東大陸”的全名其實是東帝凡特大陸，就像西大陸的全名是西格利亞大陸一樣。如果本身就缺乏了解，又怎么去教導他人呢？

“我們希望能夠將四年級的常春藤班、五年級的白霜草班以及紫藤蘿班交給你來負責，他們都是些很乖巧的孩子，雖然還很年幼，卻已充滿了對知識的渴望?！彼辜嘻惙蛉嗽儐柫指竦囊庖姡骸澳阌X得如何，林格先生？”

林格自然沒有意見，斯嘉麗夫人對他的態(tài)度很滿意，又詢問道：“那么，你覺得自己何時可以開始授課呢？對于你來說，這是一份從未接觸過的新工作，我們很樂意給你一段適應的時間，在此之前，你可以先熟悉一下這所學校，了解自己的同事，他們都是些很熱情的人，與我一樣?！?/p>

“不必了。”

林格卻搖頭道：“我在大學期間便曾為導師先生代課，如今只是重新回顧那段時光而已。因此，不需要適應的時間，隨時都可以開始授課，包括現(xiàn)在?！?/p>

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“這是個好消息，對我們來說都是。”斯嘉麗夫人看向一旁侍立的女仆，后者微微低頭：“十分鐘后，五年級的白霜草班有一節(jié)歷史課，他們目前正在學習百年戰(zhàn)爭時期的歷史，授課教師是馬修先生。”