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            黑巖小說>國勢陵夷 > 【第092章】 一段插曲(第1頁)

            【第092章】 一段插曲(第1頁)

            “時代在進(jìn)步,人們也需要進(jìn)步,戊戌年提倡君主立憲是進(jìn)步,宣統(tǒng)元年提倡君主立憲也還是進(jìn)步,但到辛亥年就不是了……清王朝一次次拒絕我們給他的機(jī)會,用假立憲、皇族內(nèi)閣來欺騙我們……君主立憲的道路到此時已完全走不通了,非革命不可……我曾經(jīng)多次聲明,立憲也好,革命也罷,都是改變政體,實行憲政的手段,既然君主立憲的路子走不通,那只有用革命來實現(xiàn)。此時此刻,康、梁二位先生發(fā)生了重要的轉(zhuǎn)折,康南海仍舊在頑固地堅持他的君主立憲,念念不忘光緒皇帝的舊恩,對革命的勝利,對五族共和的大好形勢,妄加攻擊、詆毀,已經(jīng)走到了人民的對立面上去了……他已不是一個進(jìn)步分子,而是一個頑固的反動分子、復(fù)辟分子了,對這樣的人,我們一是要批判,二是要教育,希望他能夠認(rèn)清形勢……梁任公和他的師傅不太一樣,他雖然堅持了君主立憲的觀點,但現(xiàn)在已慢慢地轉(zhuǎn)變立場,開始贊同起共和民主來了,他發(fā)表在報紙上的文章也證明了這一點……這說明,他的思想在進(jìn)步,在發(fā)展,我已通過在日本的友人,邀請他回國來看看,畢竟,人才難得……一個時代是處于不斷的進(jìn)步中的,你不是跟隨著時代進(jìn)步的腳步前進(jìn),就是被時代無情地拋棄!”

            又有一個學(xué)生站起來問道:“《人民日報》和《新華》我經(jīng)常留意,上面有不少巡閱使親自寫的文章,您在其中反復(fù)提到人民黨現(xiàn)階段的目標(biāo)任務(wù)是努力建設(shè)四個現(xiàn)代化,即經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化、科技現(xiàn)代化、國防現(xiàn)代化和思想文化現(xiàn)代化,那么請問,這四個現(xiàn)代化能做到嗎?究竟什么時候能做到?用什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量?”

            “這位同學(xué)問的問題很好,革命成功后,大家都認(rèn)為,束縛中國發(fā)展前進(jìn)的最大障礙已經(jīng)被清除了,我們要做的,就是奮起直追,趕上英法美德等先進(jìn)國家,使中華民族立于世界先進(jìn)民族之林……但究竟什么算是追上了,什么算是文明國家,什么算是先進(jìn)民族,大家并沒有直觀的認(rèn)識,而只有朦朦朧朧的意識,有的人說像英國那樣就是先進(jìn)國家了,也有人說像日本那樣也可以稱得上是先進(jìn)國家了。我的意見是,國家與國家情況千差萬別,不能簡單地拿來比擬,怎么叫做和日本一樣?這是個很棘手的問題。因此,我提出了現(xiàn)代化的四個標(biāo)準(zhǔn),涵蓋了文明國家的基本要素,如果我們?nèi)ヌ?,發(fā)現(xiàn)先進(jìn)國家基本就是在這些方面比我們先進(jìn)……這四個方面,如果能都實現(xiàn)的,那是世界頂尖國家,能實現(xiàn)三個,那是一流國家,能實現(xiàn)一個,是進(jìn)步國家,若是一個也沒有,只能說是落后國家……我們祖宗有過強(qiáng)漢盛唐的歷史,也曾經(jīng)是世界文明的中心,對于我們而言,不是能不能的問題,而是一定要的問題……我相信,如果四萬萬同胞團(tuán)結(jié)起來,心往一處想,勁往一處使,這個目標(biāo)應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)(熱烈的掌聲)……至于何時實現(xiàn),不太好預(yù)測,也許是30年,也許是50年,也許更長,但這只能激勵我們前赴后繼而不是讓我們打退堂鼓,我希望在座的諸君,都要積極投身到這一過程中去,為這一目標(biāo)的具體實現(xiàn),奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。中國古代曾經(jīng)有愚公移山的故事,太行、王屋二山如此之高,愚公都打算利用子子孫孫將其搬走,我們就是愚公的后代,我們一定能把這些大山移走……”臺下熱烈鼓掌,秦時竹繼續(xù)說道,“至于衡量的標(biāo)準(zhǔn),我看可以從兩個角度出發(fā),一是橫向比,和別的先進(jìn)國家比,著重找差距,堅定方向,二是縱向比,和自己比,著重看進(jìn)步,鼓勵信心,至于具體的指標(biāo),不是隨隨便便就能判斷的,中國這么大,我說幾個指標(biāo)可以供在座的諸位參考,比如鋼的產(chǎn)量要達(dá)到300萬噸以上,煤的產(chǎn)量要到4000萬噸以上,鐵路要達(dá)到5萬里以上,現(xiàn)代化裝備的軍隊要達(dá)到100萬以上,一般學(xué)齡兒童要有半數(shù)以上能接受普及性的基礎(chǔ)教育,每萬人中至少應(yīng)該有大學(xué)生一名,老百姓要能過上吃飽、穿暖的日子……這些要求,雖然現(xiàn)在都還沒有實現(xiàn),但我相信,一定能夠?qū)崿F(xiàn)……”

            全場熱烈鼓掌!

            “巡閱使,學(xué)生是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的。”一個瘦瘦高高,戴著眼睛的斯文學(xué)生站了起來,“我從報紙上得知,北疆方面已對厘金關(guān)卡大為裁撤,很多人認(rèn)為此舉有利于方便商品流通,促進(jìn)市場繁榮,但也有一種說法,說這項改革,完全是迫于各大資本家的壓力,尤其是為了照顧北方實業(yè)的利益而實施的。恕學(xué)生冒昧,請問您如何看待?”

            會場“嗡”地一下,有些騷動,大家都清楚,北方實業(yè)中占據(jù)絕對控股地位的是遼陽控股,而遼陽控股的董事長就是眼前這位巡閱使的泰山,個中目的很明確,矛頭直接指向秦時竹……

            秦時竹不動聲色:“首先請允許我問諸位,裁撤厘金稅卡,降低稅賦,究竟是有利于民生還是不利于民生?”

            大部分人點頭。

            “那究竟是贊同的人多還是反對的人多?”

            “前者多?!迸_下的回答比較一致。

            “我不明白寫這些報道的人是出于何等居心,在北疆各省,反對這一舉措的人不是沒有,也有。”秦時竹掃視了臺下一眼,威嚴(yán)地說,“那些到底是什么人呢?,我們要原諒他,人非圣賢孰能無過,出了錯誤也不是了不得的大事,但如果是惡意中傷、捏造假新聞擾亂秩序,就絕不是可以容忍的……在遼寧,我也下令封殺了數(shù)家報紙,這些全部都有劣跡可循的,你可以批評政府、抨擊官員,你有這個自由,但如果你宣揚(yáng)復(fù)辟帝制、贊同蒙古分裂,對不起,你的根本政治立場錯了,只有封殺這個結(jié)果……歸結(jié)到一點,正確的輿論導(dǎo)向,是國家和民族之福,錯誤的輿論倒向,是國家和民族之禍,希望新聞界的諸君謹(jǐn)記!”

            一次北大的演講,秦時竹將自己的口才發(fā)揮得淋漓盡致,有人評論:北疆巡閱使,絕非一個單純的軍人,首先是個政治家,其次是個演說家……他的演說和辯駁,立論充分、激情飽滿,又實事求是,絕無半點大話(比之孫中山20年20萬里鐵路的計劃,秦時竹提出的指標(biāo)似乎更接近實際些……)

            演講完畢后,廣大師生列隊歡送秦時竹和沈蓉、左雨農(nóng)等一干人等,正要走時,一個學(xué)生從人群中擠了出來,氣喘吁吁地跑上前來,警衛(wèi)們很緊張,趕緊攔住,那學(xué)生高呼,“我要見巡閱使!”秦時竹大為好奇,揮手對警衛(wèi)說:“讓他過來吧?!?/p>

            那青年學(xué)生松了口氣,跑到秦時竹面前:“對不起,我耽誤您的行程了,我是清華留美預(yù)備學(xué)堂的吳芳吉……”

            “哦?吳芳吉?”秦時竹腦海里掠過這個人,他似乎想到了什么,果斷地說:“走,上車再說。”

            青年學(xué)生就這樣和秦時竹夫婦一起走了。

            在秦時竹的知識結(jié)構(gòu)里,吳芳吉是一位相當(dāng)有名的詩人,所以才這么爽快的讓他上了車。

            “你是清華學(xué)堂的學(xué)生?”

            “是的。”吳芳吉恭恭敬敬地回答。

            “想不到又碰到清華學(xué)堂出來的人了。”秦時竹笑了笑,“你們以前的教務(wù)長胡敦復(fù)先生現(xiàn)在已在人民大學(xué)擔(dān)任教務(wù)長啦?!?/p>

            “真的?”吳芳吉眼中閃出一絲高興的光芒,“胡先生是個好人,一直為我們學(xué)生著想,可惜美國人不容他?!?/p>

            清華留美預(yù)備學(xué)堂,是用庚子賠款的退還部分建立起來的。在它早期歷史中,美國教員在美國公使的支持下,一直掌握著所有行政、事務(wù)、教學(xué)大權(quán),是美國文化教育的主要傳播者,胡敦復(fù)因主張學(xué)生多讀理工科課程,與一些美國教員主張多讀英文和美國文學(xué)(當(dāng)時美國也配稱有文學(xué)?)、美國史地的意見發(fā)生了糾紛,糾紛上述到外交部,美國公使出面干預(yù),結(jié)果胡敦復(fù)被迫辭職。(便宜了秦時竹)

            “最近,我和幾個同學(xué)還有一些老師和美國人起了糾紛。”吳芳吉談到了自己的事情。

            “什么糾紛?”

            “我們學(xué)校有一個叫何魯?shù)耐瑢W(xué)因病未參加考試,按章可以補(bǔ)考,但那位美國教師執(zhí)意不肯,何魯和他爭執(zhí)了幾句,被他說成不遜,要挾校方開除何魯?shù)膶W(xué)籍。我們幾個對此事大為不平,就發(fā)起各省同學(xué)各推舉代表一人向校長申訴,要求學(xué)校工作處理,反而被指責(zé)為擾亂教學(xué)秩序,說要開除我們的學(xué)籍……”

            “有這回事?”秦時竹在那琢磨,“開除的決定已經(jīng)下來了嗎?”

            “下來了。連我在內(nèi)一共開除28個學(xué)生的學(xué)籍,校方知道事態(tài)嚴(yán)重,特意請示了教育部。范總長出面疏通,要求我們填寫悔過書后復(fù)學(xué)?!?/p>

            “范源濂就知道和稀泥”秦時竹輕蔑地一笑,接著問道,“你們幾個都填了沒有?”

            聽到秦時竹指責(zé)范源濂的時候,何芳吉嚇了一跳,都說北疆巡閱使厲害,果然名不虛傳,堂堂教育總長在他眼里一點地位也沒有。

            “他們都填了,就我沒有?!闭f到這里,何芳吉慷慨激昂地說,“無罪而罰人,非法也;無罪而受人魚肉,又從而屈服之,非我也……”(未完待續(xù),如欲知后事如何,請登陸,章節(jié)更多,支持作者,支持正版閱讀?。?

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