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第66章 公輸版知行合一（求追讀）（第3頁(yè)）

以此論證，一項(xiàng)技術(shù)剛出現(xiàn)時(shí)，大多是不堪用的，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能打壓它，應(yīng)該想辦法改進(jìn)，以及技術(shù)在民生軍事上的用處。

就像宋朝發(fā)明的走馬燈一樣，蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱氣，驅(qū)動(dòng)上面的葉片帶動(dòng)走馬燈旋轉(zhuǎn)。

它的確就是個(gè)用來(lái)娛樂(lè)的玩具，可誰(shuí)能想到走馬燈后來(lái)居然變成了汽輪機(jī)呢。魯錦希望用這些文章，改變古人對(duì)技術(shù)發(fā)展的漠視，就算他們自己不愿意從事技術(shù)領(lǐng)域，但也不要打壓。

《公輸子》這本書(shū)，他還在慢慢寫(xiě)，想到什么就寫(xiě)一篇塞進(jìn)去，至今還只有書(shū)稿。

不過(guò)仍然讓李善長(zhǎng)看的大開(kāi)眼界。

“大帥這個(gè)知行合一真是妙極，若天下讀書(shū)人真能像大帥所說(shuō)，做到孔孟的一成，那會(huì)是什么樣的盛世，簡(jiǎn)直不可想象。

“只是大帥所說(shuō)，用經(jīng)義去知，用方法論來(lái)行，可在下還有些不明白，如何將其用于做事呢？”

魯錦聞言又甩出一本新寫(xiě)的書(shū)，《公輸兵法·為將速成篇》，這是他準(zhǔn)備發(fā)給手下那些沒(méi)什么文化的將領(lǐng)，用于自學(xué)提高的軍事教材。

這是他從手機(jī)上抄下來(lái)的，以前緩存的視頻文案，原文是某位元帥對(duì)一位將軍的談話記錄。

這篇文章就是科學(xué)方法論于軍事上的運(yùn)用。

所謂的方法論，本來(lái)就是做事的方法，并不是只用于科研，而是用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出條理，第一條干什么，第二條干什么，你就算是個(gè)門外漢，按照這種方法，也能快速入門，只要嚴(yán)格遵守條例，就不至于出大錯(cuò)。

魯錦將書(shū)遞了過(guò)去，“你看看這本書(shū)，若能看懂，便知道方法論如何做事了?！?/p>

李善長(zhǎng)連忙雙手接過(guò)，翻開(kāi)一看，里面全是大白話，與其說(shuō)是兵法，倒不如說(shuō)是說(shuō)教，但對(duì)于門外漢來(lái)說(shuō)，確實(shí)是本能讓人快速成為合格將領(lǐng)的好書(shū)！

正當(dāng)他仔細(xì)研讀之時(shí)，城外送信的快船突然來(lái)到城下，立即有守城士卒用竹筐將人吊了上來(lái)，信使一路被帶到了府衙。

“大帥，巢縣大捷！廖指揮于今晚破城，三團(tuán)已入駐巢縣，控制城防。”

“這么快？！”魯錦聞言驚訝問(wèn)道。

李善長(zhǎng)聞聲也抬頭看了過(guò)來(lái)。

魯錦接過(guò)戰(zhàn)報(bào)快速閱覽，看完頓時(shí)露出一陣玩味的笑。

李善長(zhǎng)不明所以，但還是恭賀道。

“恭賀大帥再下一城！只是看大帥樣子，莫非巢縣有什么不妥之處？”

“哦？那倒沒(méi)有，巢縣已下，這軍報(bào)給你看看也無(wú)妨，計(jì)劃是出了些變化，但并無(wú)大礙，也無(wú)損失，只是巢縣那邊啊，有人和你李氏想到一起去了。”魯錦將軍報(bào)遞過(guò)去說(shuō)道。

待李善長(zhǎng)接過(guò)軍報(bào)，魯錦立刻對(duì)那傳令兵道，“立刻給巢縣傳令，讓三團(tuán)指揮廖永安暫時(shí)接手城防，然后讓那主簿秦氏三兄弟來(lái)廬州見(jiàn)我?！?/p>

“是！”

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(本章完）