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第327章 看茶，上好茶（第5頁）

全國這么多縣，就是一座小學(xué)十名教師，這也是一筆龐大的開銷。

殷士儋向蘇澤問出關(guān)鍵的問題：“子霖，戶部能同意嗎？”

蘇澤這才說道：

“這些是下官來找大宗伯的原因。”

“如果這筆錢全部由國庫所出，戶部大概是不會同意的?！?/p>

果然！

殷士儋相當(dāng)于被潑了涼水，逐漸冷靜下來。

蘇澤繼續(xù)說道：

“但是，大宗伯，這筆銀元，也不該都由國庫出錢?！?/p>

“教育本就是地方事務(wù)，地方學(xué)風(fēng)也關(guān)系官員考核?！?/p>

“十年樹木，百年樹人，一地的教育惠及的是整個地區(qū)。”

殷士儋想起自己的求學(xué)之路，深以為然的點頭。

明代士紳回報家鄉(xiāng)的一個手段，就是致仕后歸家辦學(xué)。

一個地方出的官員越多，當(dāng)?shù)夭豢杀苊獾囊矔艿礁嗟恼邇?yōu)惠。

古往今來，這都是人之常情。

蘇澤說道：

“所以這筆錢，應(yīng)該由朝廷和地方官府分潤支出?！?/p>

“下官的想法，由禮部和戶部牽頭，在國庫中專門撥出一筆銀元來?！?/p>

“地方上愿意設(shè)置小學(xué)的，那就可以申請這筆款項。”

“地方出資十份，國庫就補貼五份?！?/p>

“如此一來，又可以倡導(dǎo)地方辦學(xué)之風(fēng)，又不用背上太大的負(fù)擔(dān)。”

“辦學(xué)的費用，也要由當(dāng)?shù)貙W(xué)政官員負(fù)責(zé)，不能由官府挪用。”

殷士儋聽完，撫掌道：

“妙啊！”

蘇澤的辦法確實巧妙。

朝廷出一半的錢，算是資助地方上辦小學(xué)。

這鼓勵地方官員辦學(xué)，但是也讓他們盡量用自己本縣的資金來辦學(xué)。

轉(zhuǎn)而殷士儋又說道：

“如此一來，開征商稅的地區(qū)，不是更有優(yōu)勢？”