前世是靠著國家力量推廣的,后來所有醫(yī)科大學都采用的這一套體系。
你不學,連行醫(yī)資格都不給你。
現(xiàn)在醫(yī)學傳承基本都是靠家傳,或者是師徒帶,想統(tǒng)一理論體系,很難。
實在想不到辦法,他只能搖搖頭嘆道:
罷了罷了,先把醫(yī)書寫出來,推廣的事情再慢慢想辦法。
大不了到時候我自己出錢,大量印刷免費給別的醫(yī)生送書。
這年頭知識都很寶貴,很少有人會和別人分享。
有免費的醫(yī)書,就不信他們不感興趣。
到時候自己再弄出現(xiàn)代醫(yī)學,他們不想學都不行。
接下來幾天,陳景恪的生活又恢復了正常。
每天看看書,寫寫醫(yī)書,朱標有需要就去給他幫幫忙。
這期間,他也旁敲側擊的找朱標打探了一下,為什么朝廷要擴招算科。
難道計官的缺口真的有那么大?
朱標倒也沒有瞞他,將實情相告。
得知現(xiàn)狀,陳景恪心情也不由得沉重起來。
朱元璋殺伐果斷,是個敢掀桌子的皇帝,而且還是三番五次掀桌子。
這么做的好處自然是有的。
但也帶來了一個惡果,官僚體系被破壞,大量職務出現(xiàn)空缺。
導致的后果就是,基層的混亂。
權力出現(xiàn)空白,就需要有人來接手。
朝廷派不出足夠的官吏填補空缺,那這個位置就會被地方大戶把持。
現(xiàn)在大明的基層已經(jīng)出現(xiàn)了這種情況。
而這,對一個國家來說,太致命了。
心眼真多啊
大明當前的情況,讓陳景恪想起了萬歷時期。
前世流傳一個說法,明實亡于萬歷。