這部電影魏明前世經(jīng)???,其實(shí)他一開(kāi)始是不太喜歡小孩子的,但他的堂弟魏喜三天兩頭離婚,三結(jié)三離后搞出了七個(gè)兒子。
就這幾個(gè)搗蛋鬼平安叔兩口子根本管不過(guò)來(lái),經(jīng)常得塞幾個(gè)麻煩魏明。
為了更好的了解孩子,魏明看了這部電影,而且反復(fù)觀看,算是掌握了一些跟孩子溝通的方式方法,后來(lái)七個(gè)娃跟他關(guān)系都挺好,“大爺大爺”叫的很親。
雖然對(duì)這部片子很了解,不過(guò)魏明借只是用了電影的主體框架,內(nèi)容大部分都是貼合本土的原創(chuàng)。
講的是一個(gè)音樂(lè)老師和一群學(xué)生從互相敵對(duì)到成為朋友知己,治愈了對(duì)方,也撫慰了自己的故事,而音樂(lè)也是他們彼此貼近心靈的重要工具。
節(jié)“春天在哪里”,也是男主角的靈魂一問(wèn),從這里就能看出來(lái)寫(xiě)的是哪個(gè)時(shí)代。
沒(méi)錯(cuò),還是一篇傷痕,大熱分類,相當(dāng)于的仙俠和都市,看到這涂光羣就覺(jué)得銷(xiāo)量穩(wěn)了,魏明影響力最大的《牧馬人》就是一篇傷痕文學(xué)。
只不過(guò)《牧馬人》不是那種常規(guī)套路的傷痕文學(xué),顯然《放羊班的春天》也不是。
故事發(fā)生在一個(gè)叫“塘底”,有山有水有樹(shù)林的南方村莊。
因?yàn)閹讉€(gè)調(diào)皮孩子把村長(zhǎng)家的煙囪堵了,害的村長(zhǎng)家里煙熏火燎,于是村長(zhǎng)震怒,質(zhì)問(wèn)小學(xué)校長(zhǎng)怎么管學(xué)生的。
校長(zhǎng)也很委屈:“最近農(nóng)忙,爹哪里顧得上啊,而且我認(rèn)不得幾個(gè)字啊?!?/p>
“那老師也不管管?”
“你忘啦,前陣子整太狠,那蘇老師臉皮薄,投河了?!?/p>
看到這里,涂編輯想問(wèn)問(wèn)魏明是不是暗指老舍先生。
不過(guò)魏明已經(jīng)不見(jiàn),一問(wèn)才知道是被周明帶去見(jiàn)主編李季了,也是個(gè)詩(shī)人,估計(jì)是去以詩(shī)會(huì)友了。
他繼續(xù)看,這父子倆的對(duì)話荒誕中帶著一絲冰寒。
村長(zhǎng)問(wèn):“那,那就不能再找一個(gè)。”
“天老爺,現(xiàn)在哪還有能用的老師啊,哪怕有點(diǎn)文化底子的也不敢承認(rèn)自己能教書(shū)啊?!?/p>
“老師嘛,能不能教會(huì)東西不重要,只要能把這群小兔崽子攏在學(xué)校里別成天出來(lái)?yè)v亂就行,你趕緊解決一下,要不然我換我二大爺當(dāng)校長(zhǎng)?!?/p>
老校長(zhǎng)很為難,結(jié)果這時(shí)天上掉下一個(gè)老師,一個(gè)姓鐘的大學(xué)教授被下放到村里進(jìn)行勞動(dòng)。
校長(zhǎng)一看,人選有了!
但鐘老師很懵:我是教音樂(lè)的???
“會(huì)認(rèn)字嗎?會(huì)算數(shù)嗎?都會(huì),那你就能教,教好了,可以少干活!”
鐘老師身體不好,受過(guò)傷,少干活太有吸引力了,于是他被迫再次走上講臺(tái),成了一群一到五年級(jí)都有的混合班級(jí)的班主任。
結(jié)果完)