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劍來 第2157節(jié)（第3頁）

“這天”放學(xué)后，陳先生與那個(gè)叫趙樹下的青年，同桌吃飯，趙樹下就幫著寧吉問出了個(gè)疑惑。

那些讀書就是不開竅的蒙童，怎么辦？

陳先生笑著給出一個(gè)答案，讀書很苦，求學(xué)很難，但是千難萬難，不如“努力”更苦更難。

年幼的求學(xué)生涯，只要學(xué)會(huì)努力二字，就是得了個(gè)真本分，真本事，以后不管從事什么行當(dāng)，都等于有了一技之長，但是如果在所有同齡人都在吃苦的蒙學(xué)歲月里，早早丟掉努力二字，將來走出學(xué)塾，做什么不難？不說所有人，總歸絕大部分人，是很容易一遇到難事就喜歡自我暗示，心生懈怠，不愿堅(jiān)持某事，早早放棄的，這可就是真的萬事開頭難了。

在飯桌上，陳平安突然問道：“趙樹下，你覺得一個(gè)人是否努力，會(huì)不會(huì)也是一種天賦？”

趙樹下認(rèn)真思考片刻，好像仍然沒辦法給出答案，只是說道：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)？”

陳平安笑著點(diǎn)頭，“教不嚴(yán)，師之惰。明天起，板子要打得重些?！?/p>

趙樹下憋了半天，說道：“學(xué)塾那幾個(gè)女孩子偶爾忘記課業(yè)，怎么不見師父如何責(zé)罰，好像連戒尺都還沒用過?！?/p>

她們只是按例去后邊罰個(gè)站，眼淚巴巴的，師父瞧見了，就要立即心軟，趕緊找個(gè)折中法子，要她們背誦幾句某某段落，多是些難度極小的課業(yè)，檢查通過了，就會(huì)讓她們返回座位讀書。

陳平安瞪眼道：“她們到底是女孩子，何況你也說了，就只是偶爾忘記課業(yè)，能跟那幫頑皮到天上去的男孩子一樣嗎？”

趙樹下默不作聲，只是隨口一說，師父你怎么還急眼了。

每日讀“生書”之后，接下來就是溫“熟書”。

由于是分別授書三個(gè)年齡段的蒙童，大概需要耗時(shí)半個(gè)時(shí)辰。

作為稚童為學(xué)的下手處，陳平安除了講授四書五經(jīng)，略顯刻板，循規(guī)蹈矩，嚴(yán)格按次序傳授內(nèi)容，此外還有幾本自己精心挑選出來、覺得性理粹然的經(jīng)典、書籍之段落，教學(xué)宗旨自然是取古人先賢最醇正之書，博觀約取，所以這些語句或是段落，就不用那么按部就班了，都是相對比較淺顯易懂的語句。

此外還有一部《孝經(jīng)》。

在溫讀熟書間隙，陳平安還會(huì)順著某些語句，做些點(diǎn)到即止的延伸，與蒙童們強(qiáng)調(diào)一些為人子女和待人處事的基本禮儀。

“理字容易落空，不如禮字著實(shí)?！?/p>

陸沉坐在后墻那邊的桌子上邊，雙手抱住后腦勺，微笑道：“百善孝為先。寧吉，你有沒有發(fā)現(xiàn)，好些個(gè)地痞流氓浪蕩子，在外邊不管怎么打打殺殺的，回到家里，要么瞧見父親就跟老鼠見貓，要么無論如何什么聲名狼藉，都不敢有個(gè)不孝子的罵名？也有些求學(xué)時(shí)尤其頑劣不堪的孩子，成大成人之后，在路上遇到了昔年的教書先生，還是會(huì)畢恭畢敬的，指不定樂意捏著鼻子，硬著頭皮，乖乖挨訓(xùn)幾句。”

寧吉?jiǎng)t一般是坐在板凳上，正襟危坐，就像個(gè)蹭課的蒙童，認(rèn)真傾聽陳先生的授業(yè)講學(xué)。

寧吉疑惑道：“陸掌教，是不是跟陳先生最早安排的課程，出入很大？”

先前陸掌教給他看過一張?jiān)敿?xì)記錄課程安排的紙張，很多地方，都異于目前真正落實(shí)的學(xué)業(yè)方案。

陸沉笑道：“被他自己給推翻了，準(zhǔn)確說來，陳平安是準(zhǔn)備先緩一緩，約莫是覺得一開始就這么教學(xué)，難度太大，蒙童會(huì)跟不上進(jìn)度，一個(gè)不小心，他們很容易就失去讀書的興趣了。雖說上學(xué)念書，本來就是一種很苦的事情，可如果一個(gè)教書先生，能夠盡可能讓蒙童在授業(yè)之初，覺得不那么枯燥乏味，當(dāng)然是更好了?！?/p>

陸沉手腕翻轉(zhuǎn)，便從陳平安住處書桌抽屜內(nèi)，搬來一本書籍，遞給寧吉，“看看有什么不一樣的地方?！?/p>

寧吉翻開這部學(xué)塾讀本的書頁，發(fā)現(xiàn)上邊空白處，在許多文字旁，用蠅頭小楷寫了許多注解。文字內(nèi)容數(shù)倍于讀本本身了。

陸沉笑道：“這是陳平安教書用的本子，教書先生的這些心思和功夫，蒙童是不會(huì)知道的?！?/p>

寧吉好奇問道：“天底下的教書先生，都是如此嗎？”