如今物質基礎已經可以解決,外部隱患也基本被消除。
沒有再留給后人去做的理由了。
你父皇的雄才大略可不僅僅是打仗,內部建設也很有魄力?!?/p>
劉徹、衛(wèi)青、霍去病、加上陸鳴自己,還有將要成長起來的霍光。
如此強大的陣容,不去啃這塊硬骨頭,不是純純浪費天賦么?
“老師,反對科舉制的人太多,怎么才能推行下去呢?”
在劉據眼中,父皇無所不能??墒沁B父皇都要做一些退讓,足以見得這件事情有多難。
“想要做成一件很困難,阻力很大的事情,我們首先要做的是分析清楚一個問題。
這個問題非常重要,弄清楚這個問題是所有計劃的開端?!?/p>
劉據豎起耳朵,生怕錯過任何一個字。
“這個問題就是,誰是我們的敵人,誰是我們的朋友,這是做事的首要問題。
我們要做的事情開天辟地,前所未有。能決定最終成敗的核心因素是人,要爭取更多人的支持。
具體到科舉和吏部的事情上,這兩件事實質上是一回事,科舉是核心。
科舉損害了誰的利益,誰就是潛在的敵人。
科舉能讓誰受益,誰就是潛在的朋友。
但朋友和敵人都不是鐵板一塊,更不是固定不變的,他們之間可以相互轉化?!?/p>
劉據昂起頭,“老師,那些有才學卻沒有機會被舉薦的人,就是我們的朋友么?”
“對,這個群體是最有可能被爭取而來的力量。
他們有才學,甚至有一定的家世背景,但是在稀少的舉薦名額面前,他們競爭不過世家大族之人,被排除在舉薦人選之外。
推行科舉制,他們可以獲得參與競爭的機會,是科舉制最直接的受益者。
但只有他們是不夠的。”
陸鳴沒有再說下去,他笑著摸了摸太子的腦袋。
“你回去好好想想,可以被爭取的不止這一個群體,再想想哪些群體會是阻礙。
要注意,不能對外人提起這件事情,這是老師的獨門秘傳,不足為外人道。
知道誰是外人吧?”
“放心吧老師?!?/p>
劉據拍著胸脯,“我清楚得很,絕不會對外人說的。
”