“哈啊?”僅有九人的單薄人群發(fā)出了質(zhì)疑的聲音。
“別著急,雖然不是重點(diǎn),但是對于你們理解幻術(shù)有很大幫助。”艾露莎抬手做下壓的動作示意他們稍安勿躁:
“我剛剛講的沒有結(jié)束,請!
如果施展幻術(shù)的雙方差距巨大,這種絕對的力量壓制很難通過類似的手段脫離,除非幫助你的人,他的幻術(shù)實(shí)力本身也很強(qiáng)大?!?/p>
科澤伊基于他原本的世界觀和看過的一些文學(xué)作品也想出一個(gè)問題:
“教授,那如果幻術(shù)施展失敗了,會不會有什么反噬之類的,比如,精神疲憊?”
“嗯~~~,施展失敗是什么意思?你的幻術(shù)是改變另一個(gè)人感官,讓另一個(gè)產(chǎn)生錯(cuò)覺,如果對方從幻術(shù)中恢復(fù)過來就算失敗的話,那也只是他自己恢復(fù)了狀態(tài),而不是你有所損失,所以不會有什么反噬。
但是施展幻術(shù)本身就會讓你的精神感到疲憊,因?yàn)槟阈枰ㄙM(fèi)大量的精力去構(gòu)建你的幻術(shù)內(nèi)容,就像有些人考試前一晚上試圖記下所有科目的知識嘖,還是找人給你們示范一下比較直觀,來來來,出列,給學(xué)弟學(xué)妹們展示展示?!?/p>
艾露莎伸出手掌招呼著一個(gè)上過她的課的高年級學(xué)生。
“教授,這,這不好吧?!蹦莻€(gè)身材高大的男生有些忸怩地搓著手。
“少廢話,快快快,給他們做一下表率。”
“教授,我這哪是表率,我這是反面教材才對?!蹦莻€(gè)男生就是剛剛問問題最活躍的一位,看性格也是比較外向的類型,和艾露莎拉扯了兩句還是站到了前面。
“別展示那些你在我面前都快用爛的了,來,不為難你,整個(gè)簡單的,學(xué)個(gè)獅鷲?!?/p>
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