龍海大學那獨特的“問題驅(qū)動”教育模式,經(jīng)由新生們按捺不住的興奮分享,在不到二十四小時內(nèi),就完成了一次驚人的嬗變。
最初,是好奇。
是驚嘆。
是無數(shù)普通人對未來教育投來的、混雜著羨慕與向往的目光。
但當這些碎片化的信息與視頻,匯聚成一股足以撼動舊有教育秩序的洪流時,某些潛伏在深水區(qū)的龐然大物,終于被驚動。
它們嗅到了那股熟悉的、名為“變革”的血腥味。
以燕京大學為首的“高校聯(lián)盟”,終于等到了那個他們一直在尋找的,完美的破綻。
這一次,他們沒有選擇親自下場。
最頂級的獵手,從不親手撕咬獵物,他們懂得如何利用工具。
聯(lián)盟的意志,通過一根看不見的線,無聲地、卻無比精準地傳遞了出去。
接收端,是一位在國內(nèi)教育界堪稱泰斗的人物。
一位德高望重到,其觀點足以直接影響國家教育政策走向的頂級教育評論家。
一把被磨礪到極致鋒利,又用“為國為民”的華麗外衣包裹的刀,被無聲地遞了出去。
國家級核心教育期刊,《教育觀察》的最新一期,電子版與實體版同步發(fā)行。
一篇署名評論文章,被放置在了最醒目的頭版頭條。
它的標題,每一個字都淬著冰冷的寒意。
《警惕“項目制”學習模式掏空本科教育的根基》
文章的措辭,并非是人們想象中那種暴怒的抨擊。
它選擇了一種更具殺傷力的姿態(tài)。
一種居高臨下的、充滿了“學者情懷”的沉痛與憂慮。
這種筆調(diào),遠比直接的咒罵要惡毒百倍。
它將作者塑造成了一位痛心疾首的先知,正在向整個迷途的社會,發(fā)出泣血的警告。
“我們看到,某所新興大學,正在進行一場看似前衛(wèi),實則極其危險的教育實驗?!?/p>
文章的開篇,便直接奠定了審判的基調(diào)。
“他們讓一群連微積分、線性代數(shù)等基礎知識都尚未掌握的一年級新生,去直接參與所謂的‘月球基地’、‘a(chǎn)i制藥’等‘創(chuàng)世項目’?!?/p>
字里行間,滿是一種對無知者無畏的、巨大的悲憫。
“這無異于,是讓一個連走路都還沒學會的嬰兒,去直接跑馬拉押松!”
這個比喻,精準、惡毒,并且極具畫面感。
它在一瞬間就刺穿了所有讀者的心理防線,將龍海大學那充滿未來感的創(chuàng)新,直接簡化、矮化成了一場荒誕的、反常識的鬧劇。