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第259章 時(shí)代不一樣了，誰說玩游戲就沒出路呢！（第3頁(yè)）

學(xué)生們你看看我，我看看你，

過了好一會(huì)兒都沒人說話，

畢竟他們玩這游戲，

基本上就是為了殺怪、過副本的那種爽快感覺，

完全沒琢磨過這些，

誰玩游戲會(huì)第一時(shí)間想著研究輸了的事兒啊，

反正游戲可以重來，

技術(shù)不行多打幾次就好了，

又不是競(jìng)賽類的正經(jīng)游戲，

誰會(huì)在意這些，

周圍的沉默讓老師略感失望，

突然，

之前那個(gè)臨場(chǎng)指揮的學(xué)生舉起了手，

“老師，我覺得咱們可以聊聊?！?/p>

老師點(diǎn)頭示意他說，

“我覺得這次輸有幾個(gè)原因，

首先，我們不了解這些蟲族的特性，導(dǎo)致從3-

7分鐘開始就手忙腳亂，白白浪費(fèi)了很多戰(zhàn)力，

這也讓戰(zhàn)線被迅速壓縮，后續(xù)的反應(yīng)時(shí)間變少了，遠(yuǎn)程單位的作用沒完全發(fā)揮出來，

要是戰(zhàn)線能拉長(zhǎng)，在蟲族涌入主陣地之前，就把前鋒部隊(duì)消滅掉，

就算剩下零散的蟲族進(jìn)來，靠近戰(zhàn)單位的機(jī)動(dòng)性也能解決，前線的壓力也能小很多?！?/p>

聽到這話，老師的眼睛一下子就亮了。

原來，他之前是教授軍事課程的講師。

直到最近，才開始負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的工作。

一聽到學(xué)生的話，

老師馬上就意識(shí)到，眼前的這個(gè)學(xué)生具備軍事方面的才能。

于是，他投去贊賞的目光，清了清嗓子說道：

“同學(xué)，你接著說?！?/p>

得到了老師的肯定，那位同學(xué)更有底氣了：

“其次，大家的組織性實(shí)在太差了。

老師，我在其他游戲里帶領(lǐng)過工會(huì)團(tuán)隊(duì)，要攻克大型副本，每個(gè)位置的分工都必須清晰明確。