第一部分,默寫(xiě)題,竟有二十道之多!并非截取膾炙人口的段落,幾乎全是四書(shū)五經(jīng)中極其冷僻、易被忽略的章句!
有些句子,王明遠(yuǎn)看著眼熟,但具體出處和上下文,需要極費(fèi)力地去回憶,甚至有一兩道,他隱約覺(jué)得筆記里似乎見(jiàn)過(guò),但此刻腦中竟一片模糊!
第二部分,經(jīng)義釋義題,十道。題目短小精悍,卻直指核心義理,需用最精煉的語(yǔ)言闡釋。
而且其中夾雜著四五道明顯的“截搭題”,將毫不相干的兩句話強(qiáng)行拼接,考驗(yàn)的不僅是記憶,更是臨場(chǎng)的應(yīng)變與理解能力!
第三部分,策論題,五道。每題皆?xún)H需闡述主要觀點(diǎn)即可,雖不要求長(zhǎng)篇大論,但要求直指核心。
并且這些題目之犀利、角度之刁鉆,讓王明遠(yuǎn)頭皮發(fā)麻!
尤其是最后一道,白紙黑字,赫然寫(xiě)著:“豫西蝗災(zāi),民不聊生,朝中有大臣倡‘無(wú)為而治’,任其自生自滅。
此策乃老成謀國(guó)?抑或昏聵誤國(guó)?若爾為御史,當(dāng)如何劾之?”
這……這簡(jiǎn)直是指著鼻子罵朝堂大員了!
岳麓書(shū)院的風(fēng)氣,竟如此剛直敢言?
這已不僅僅是考校學(xué)問(wèn),更是在拷問(wèn)學(xué)子的立場(chǎng)、膽識(shí)與擔(dān)當(dāng)!
最后還有兩道詩(shī)賦題,要求即景生情,詠物言志,限韻限字。
王明遠(yuǎn)只覺(jué)得手心冒汗。
他飛快地瞥了一眼周?chē)膶W(xué)子,只見(jiàn)大多數(shù)人臉上都已沒(méi)了血色,有人額頭甚至已經(jīng)冷汗涔涔。
那位監(jiān)院教諭冰冷的聲音再次響起:“考較開(kāi)始!時(shí)限三個(gè)時(shí)辰!不得交頭接耳,不得左顧右盼!稿紙僅此一張,慎用!”
話音一落,整個(gè)慎思堂內(nèi)只剩下一片急促的呼吸聲和翻動(dòng)試卷的嘩啦聲。
王明遠(yuǎn)強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái),深吸一口氣,提筆蘸墨,率先撲向那二十道默寫(xiě)題。
時(shí)間緊迫,由不得他細(xì)細(xì)回憶。
筆尖在紙面上飛快地滑動(dòng),會(huì)的,迅速寫(xiě)下;
模糊的,根據(jù)記憶和上下文推斷勉強(qiáng)補(bǔ)全;
完全沒(méi)印象的,只能暫時(shí)跳過(guò),留待最后掙扎。
額角的汗珠漸漸滲出,順著臉頰滑落,他也顧不上去擦。