黑巖小說

第1860章 異國故知手段齊出（第2頁）

“學(xué)生主張經(jīng)世之務(wù)，強調(diào)學(xué)以經(jīng)世，而學(xué)生所在的那一帶都是空談心性的空疏學(xué)風(fēng)，所以想著出門游歷。

剛好當(dāng)時招人來中南半島，學(xué)生就順道來了，反正都是游歷，哪里不一樣。

到這邊來看看不同的風(fēng)土人情，將所學(xué)印證一番，學(xué)生已經(jīng)和這邊的官員說好了，在這邊教授三年，沉淀沉淀?！?/p>

“好想法！”

崇禎贊許的看了看顧亭林，而后揚了揚手上的冊子“說說這個是什么？”

“陛……先生，是這樣的，為了加快同化，各地官員絞盡腦汁的想招，什么招都用上了。

諸如建新農(nóng)村的工匠們前來干活必須要穿大明的服裝，必須要學(xué)大明的語言。

一些磚窯瓦場的則是在這個基礎(chǔ)之上做了變動，按照學(xué)會大明語言的多少給予階梯性的工錢，他們制定了三百句大明常用語言，每天上工和下工時由秀才帶著讀幾遍。

假設(shè)一百塊磚給工錢三枚銅錢，一天按一千塊磚算，就是三十紋，一個就是九百紋。

月底考察，學(xué)會十句多給一分，二十句兩分、三十句三分……一百句就是多一成，算是不錯的一筆開支了。

若是三百句都學(xué)會了，那就能多三成的額外的獎勵，另外工錢還能百塊長一文銅錢，相當(dāng)于比不會大明語言的四成，吸引力還是很大的。

咱們新農(nóng)村的這邊建設(shè)雖然沒法計件，但也是按照一座新農(nóng)村完成后考察給予獎勵，少則半兩一兩多則十兩八兩的?！?/p>

聽著顧亭林的話，李若漣忍不住問道“那這樣一來成本不就增加了？”

“建設(shè)成本不一定增加了，因為有些是計件的，干的多就拿的多，那么百姓們就拼命的干，而我們現(xiàn)在就是缺物資，也算是緩解了我們所需。

其次則是用成本換時間，給予了獎勵后新農(nóng)村建設(shè)的就快了，如此以來遷移來的百姓就能居住上，快速的投入耕種之中，如此就能產(chǎn)出大量糧食?！?/p>

“這個想法很不錯！”

趁著顧亭林闡述的時間，崇禎大致翻看完了冊子上的內(nèi)容，臉上說不出的怪異。

后面的常用語倒也還算正常，諸如你最近過的怎么樣、很高興認(rèn)識你、今天想吃點什么……

但前面的幾十句就讓他有些尷尬了，諸如諸如我愛大明、大明萬歲、大明威武、忠于大明！陛下圣明……

尷尬歸尷尬，但還是還是非常認(rèn)同的。

新農(nóng)村的建設(shè)至少要一兩年的時間，學(xué)會大明常用語加上與工匠們一起干活的交流，怎么著都能學(xué)會很多大明話。

加上管吃等等，飲食和習(xí)慣上都能給糾正過來。

這些來干活的人糾正過來了，回到家中就能影響自家孩子和周邊的人，目的就達(dá)到了。

各個行業(yè)的招數(shù)都不一樣，但效果都極為的顯著，缺的就是時間。

等遷移的五百萬百姓進(jìn)入大明，那同化的速度將進(jìn)一步加快，或許在未來的幾年后本地人的都說大明話。

等到十幾二十年后這一批人老去，下一代從小就接受大明新農(nóng)村學(xué)堂教授的孩童就成長起來了。

到時候不僅說大明話還會寫大明字，至于他們本土的語言和文字則是慢慢的被遺忘。

或許幾十年之后，本地的語言和文字將成為史書上的記載、乃至成為‘天文’，如此同化就完成了。

一念至此，崇禎將書遞給了顧亭林，眼神灼灼的看向他。