“既有棟梁才,不理紅泥妒?!鄙颥幍氖终圃俅斡昧ο蛏贤校柖L(zhǎng)舒一口氣,與沈瑤對(duì)視。
“先生大德,沒(méi)齒難忘。爾冬愿為書(shū)院,肝腦涂地!”
……
“聽(tīng)說(shuō)沈先生又給咱們請(qǐng)來(lái)了一位能人來(lái)教書(shū),你們知道是誰(shuí)嗎?”
“沈先生肯定不會(huì)看錯(cuò)的。不管是教什么的,這位新來(lái)的先生一定很厲害!”
“那是,不厲害的先生怎么教得了咱們嘛!”
“咦……這位先生怎么有點(diǎn)眼熟?”遲來(lái)了一些的余六盯著丁爾冬的背影看了一會(huì)兒,總有一股奇怪的熟悉感在他心頭縈繞著,始終不去。
“你還進(jìn)不進(jìn)去?。俊迸遂`雁眉頭一皺,輕輕撞了一下余六的肩膀。
“這不就給你讓路了嘛?!庇嗔俸僖恍?,跟在潘靈雁的身后擠進(jìn)了學(xué)堂。
用過(guò)午飯后,沈瑤帶著白紗蒙面的丁爾冬提前來(lái)到學(xué)堂,兩人繞著學(xué)堂轉(zhuǎn)了一圈,正好趕上學(xué)生們結(jié)束午休過(guò)來(lái)學(xué)堂的時(shí)候。
學(xué)生們的閑談隨風(fēng)傳進(jìn)了丁爾冬的耳朵,他微微一笑,又緊了緊掛在耳后的面紗。
沈瑤與丁爾冬站在門(mén)口,等著學(xué)生們?nèi)柯渥?/p>
張如凡眨了眨眼,回過(guò)頭去對(duì)余六悄聲道,“為什么這位先生戴著面紗來(lái)給我們教書(shū)呀?”
“或許是有什么難言之隱?”余六一聳肩,“不過(guò)我們只要認(rèn)真聽(tīng)先生教書(shū)就好了,其他的嘛,我相信沈先生的眼光,她可從來(lái)沒(méi)看錯(cuò)過(guò)人?!?/p>
“就是啊,你們看學(xué)院里的先生們,哪個(gè)不是學(xué)富五車(chē)?我倒是很想看看這位新的先生能教給我們什么呢?!迸遂`雁坐在余六的右側(cè),探出半個(gè)身子張望著。
哪怕是冷冰冰的董采春也按捺不住心中的期待,她翻著手中的書(shū)本,卻一個(gè)字都沒(méi)看進(jìn)去。
沈先生總能帶給他們無(wú)盡的驚喜,這次也一定是。
沈瑤見(jiàn)學(xué)生們已經(jīng)到齊,這才引著丁爾冬走進(jìn)學(xué)堂。
“先生好!”
學(xué)生們朗聲問(wèn)好,昂首看著他的時(shí)候眼里滿是期待。
剛剛學(xué)生們的話丁爾冬每一句都聽(tīng)得清清楚楚,學(xué)生們沒(méi)來(lái)由的信任讓丁爾冬內(nèi)心的溫暖無(wú)以言表,他長(zhǎng)舒一口氣,邁進(jìn)學(xué)堂之中,將教案端端正正地放在了桌案的正中央。
沈瑤立在桌案下方,脊背挺得筆直。
原本還在竊竊私語(yǔ)的學(xué)生一瞬間也挺直了脊背,偌大的學(xué)堂內(nèi)頓時(shí)落針可聞。
“這位是學(xué)院給大家請(qǐng)來(lái)的新先生,丁爾冬丁先生。他的擅長(zhǎng)領(lǐng)域是……”
“軍理軍工?!倍柖瑳](méi)等沈瑤說(shuō)完,便把教案打開(kāi)了第一頁(yè)。
沈瑤并未因丁爾冬的搶話而感到不悅。兩人本約定的是由丁爾冬為孩子們教授地理水利這一學(xué)科,以便孩子們了解各地農(nóng)作物生長(zhǎng)特點(diǎn)和可以進(jìn)行人為改善的種植程序,可丁爾冬的臨時(shí)起意卻合了沈瑤的心思。
雖然夏朝此時(shí)的局勢(shì)尚且穩(wěn)定,可東有胡虜,西有番邦,南有南洋,三地皆對(duì)大夏虎視眈眈。夏朝自戰(zhàn)亂時(shí)起家,根底薄弱。若無(wú)兵家重器,恐怕連抵御侵襲都很艱難。
怎么抵御、如何抵御,這全要看夏朝的孩子們能為自己的國(guó)家做到什么程度。
他們,才是未來(lái)的希望。