這日子,過(guò)得實(shí)在是太委屈了。
呂元正自顧自將話題推進(jìn)到下一階段,實(shí)用性擺在第一,強(qiáng)調(diào),“不用照本宣科,就講實(shí)際戰(zhàn)例,最好是近幾十年的。”
寧巖補(bǔ)充道:“要不講講你打過(guò)的仗?”
武俊江鐵青著臉,冷哼一聲,“那倒不必?!?/p>
他打過(guò)的仗,若是打得好,旁人的夸耀自是不在乎;但若是被人挑出漏洞來(lái),那可就丟臉丟大發(fā)了。
段曉棠小心翼翼地提出一個(gè)假設(shè),“萬(wàn)一我們講了,當(dāng)事人或者其子孫提出異議,他當(dāng)時(shí)不是這么設(shè)想推理的呢?”
這種事不是沒(méi)發(fā)生過(guò),高考閱讀理解題,作者做題喜得一分。
你清楚,我清楚?
事實(shí)證明,作者本人就是不懂他的作品。他知道什么叫中心思想嗎?知道什么叫詭異的光嗎?
從那以后,高考閱讀理解文章,就再也不選在世的作者的作品了。
呂元正猶豫一回,“這個(gè)……”的確有可能發(fā)生。
干脆地把鍋甩出去,“俊江,你看著辦吧!”
眾人各自散去忙碌去了,徒留武俊江在原地抓耳撓腮,無(wú)所適從。
段曉棠則來(lái)到了新批下來(lái)的營(yíng)房中,周水生已經(jīng)帶著兩個(gè)擅長(zhǎng)面塑的伙頭軍等候多時(shí)了。
周水生殷勤上前,問(wèn)道:“將軍,我們接下來(lái)做什么?”
段曉棠指了指外面道:“先去外面擔(dān)兩擔(dān)黃泥進(jìn)來(lái)?!?/p>
雖然段曉棠不把錢(qián)當(dāng)回事兒,但也不至于奢侈到用面粉來(lái)做沙盤(pán)這種敗家子才會(huì)干的事兒。
營(yíng)中為了取暖做蜂窩煤,黃泥自然是不缺的。
伙頭兵看不懂等高線圖,只能依賴段曉棠的口頭指導(dǎo),將調(diào)和好的黃泥捏出山川起伏的形狀,再根據(jù)實(shí)際情況,或增或減,力圖精準(zhǔn)。
第一天配合疏漏重重,連個(gè)基本模樣都沒(méi)捏出來(lái)。
山不像山像長(zhǎng)蟲(chóng),水不像水像蜈蚣。二者皆似在挑戰(zhàn)地心引力的束縛與科學(xué)法則的枷鎖。
段曉棠示意下屬將木板上的泥胎全部洗掉,待擦干凈后,用粉筆重新在木板以線勾勒山川河流,用圓圈代表城池軍寨。
草稿打完后,再用墨線勾勒。
她本以為帶兩個(gè)伙頭兵就能順利完成,起步才知道困難重重。
孫安豐經(jīng)過(guò)門(mén)外,被段曉棠叫進(jìn)來(lái),低頭看著一塊畫(huà)著并州地域輿圖的木板陷入沉思。