江夢(mèng)跟著樂(lè)蓉走進(jìn)一間房間后,只見(jiàn)房間中間的古樸圓臺(tái)上,端放著一枚剔透圓球。
只見(jiàn)樂(lè)蓉面色凝重,看著江夢(mèng)說(shuō)道:“這是從第一代校長(zhǎng)傳下來(lái)的寶物,不論什么天賦的人,都能在它的刺激下,具現(xiàn)出武器?!?/p>
沐枯也是一臉崇敬得看著樂(lè)蓉,聽(tīng)著她訴說(shuō)著第一代校長(zhǎng)的故事。
隨后樂(lè)蓉又說(shuō)道:“就連無(wú)天賦的人也能在它的刺激下,具現(xiàn)出武器?!?/p>
江夢(mèng)也是認(rèn)真的聽(tīng)著樂(lè)蓉說(shuō)話。
這時(shí)樂(lè)蓉讓江夢(mèng)上前,將手放在寶物上面,顯然是讓江夢(mèng)速戰(zhàn)速?zèng)Q。
江夢(mèng)走上前去,思索了片刻后,還是把左手放到了這充滿歷史古韻的圓球之上。
正當(dāng)兩相觸碰時(shí),一陣奪目的光華瞬間從觸碰縫隙中傳出。
離這道光最近的江夢(mèng),瞬間眼前只剩一片白芒,這還是樂(lè)蓉第一次看到寶物居然還有這樣的反應(yīng)。
很快這道白光越過(guò)江夢(mèng),在越過(guò)樂(lè)蓉和沐枯,樂(lè)蓉愕然發(fā)現(xiàn)自己好似被這道白芒壓制住了。
絲毫不得動(dòng)彈,朝沐枯看去后,樂(lè)蓉發(fā)現(xiàn)沐枯也是如此。
再看向江夢(mèng)發(fā)現(xiàn)她神色如常后,一時(shí)間兩人臉上都流露出驚詫之色。
而這道白光在越過(guò)樂(lè)蓉后,依然沒(méi)有停下的狀態(tài),樂(lè)蓉看見(jiàn)這樣的情況時(shí),腦海中不停的在想解決的辦法。
要是這道白光被學(xué)校里的學(xué)生老師看到,可如何是好?
正當(dāng)樂(lè)蓉焦急時(shí),江夢(mèng)卻對(duì)外界的情況一概不知,江夢(mèng)只感知到這圓球中,有著源源不斷的能量朝著鏡子空間流動(dòng)。
而這能量也讓江夢(mèng)舒服極了,江夢(mèng)還發(fā)現(xiàn)這股能量有鍛造自己身體的功效。
這時(shí),在白光越出倉(cāng)庫(kù)大門的前一秒,突然一道紅光和這道白光形成對(duì)峙之勢(shì)。
樂(lè)蓉看到這道紅光后,瞬間就知道了來(lái)人是誰(shuí),沐枯也是一臉欣喜之色。
只見(jiàn)這紅光仿佛壓制不住白光一般,來(lái)回越動(dòng),樂(lè)實(shí)有也是腦門汗直流。
樂(lè)實(shí)有也慶幸這道白光被自己攔住了,不然捅出去得惹多大的簍子。
可這會(huì)也不是先找樂(lè)蓉算賬的時(shí)候,樂(lè)實(shí)有隨后又從身體里調(diào)動(dòng)出力量。
不過(guò)看來(lái)目前的情況并不樂(lè)觀,在撐了兩分鐘后,樂(lè)實(shí)有顯然對(duì)這白光已是疲于應(yīng)對(duì)。
這時(shí)只見(jiàn)這白光驟然縮了回去,樂(lè)實(shí)有明顯松了一口氣,樂(lè)蓉和沐枯也察覺(jué)到自己可以移動(dòng)后。
樂(lè)蓉連忙走到父親面前,正想解釋,卻被樂(lè)實(shí)有推開(kāi)。
只見(jiàn)縮回去的白光,有如云朵一般圍繞在江夢(mèng)身側(cè),一點(diǎn)都不像剛才那樣飛揚(yáng)跋扈。
樂(lè)實(shí)有看著眼前被白光包圍的江夢(mèng),作為第四大學(xué)的校長(zhǎng),他自然清楚第四大學(xué)的每一個(gè)學(xué)生。
江夢(mèng)更是自己從一班調(diào)去五班,可這會(huì)兒看著眼前的景象,這江夢(mèng)可不像毫無(wú)天賦的樣子。
難不成真是自己看走眼了?
只見(jiàn)白光朝著江夢(mèng)越靠越攏后,逐步消失不見(jiàn),這還是樂(lè)實(shí)有第一次看到這種情況。
一時(shí)間有些震驚,隨后下意識(shí)的看了自己女兒一眼。