“根據(jù)去年的統(tǒng)計(jì),”
財(cái)務(wù)司的張司長(zhǎng)插話道,“全國(guó)留守兒童超過六千萬,其中近一半處于‘事實(shí)無人撫養(yǎng)’狀態(tài)?!?/p>
“要解決他們的教育問題,光靠簡(jiǎn)化手續(xù)不夠,得真金白銀地投入?!?/p>
他翻開筆記本,“就說隨遷子女入學(xué)吧,每個(gè)孩子每年平均需要增加教育經(jīng)費(fèi)三千到五千元,六千萬孩子就是近兩千億,這還不包括新建學(xué)校、招聘教師的費(fèi)用。”
會(huì)議室里陷入沉默,只有空調(diào)出風(fēng)口的聲音在嗡嗡作響。
周志高站起身,走到落地窗旁。
窗外,教育部大院里的老槐樹抽出了新芽,幾只麻雀在枝頭跳躍。
“兩千億確實(shí)是個(gè)大數(shù)目,”
他轉(zhuǎn)過身,目光掃過在場(chǎng)的每一個(gè)人,“但我們想想,六千萬孩子是什么概念?”
“那是六千萬個(gè)家庭的希望,是國(guó)家未來的六千萬個(gè)勞動(dòng)力。”
“如果他們得不到良好的教育,將來可能會(huì)成為社會(huì)的負(fù)擔(dān),那時(shí)候我們付出的代價(jià),恐怕就不止兩千億了?!?/p>
基礎(chǔ)教育司的王司長(zhǎng)突然開口:“周部長(zhǎng),我不是反對(duì)解決留守兒童問題,只是覺得需要分步驟來?!?/p>
“比如先在中西部省份試點(diǎn),積累經(jīng)驗(yàn)后再推廣。”
“試點(diǎn)是必須的,”
周志高點(diǎn)點(diǎn)頭,“但不能等,有些孩子現(xiàn)在就面臨輟學(xué)的危險(xiǎn),我們等不起?!?/p>
他看向小云,“小云科長(zhǎng)的建議很好,簡(jiǎn)化隨遷子女入學(xué)手續(xù),這是當(dāng)務(wù)之急。”
“王司長(zhǎng),你牽頭起草一個(gè)方案,重點(diǎn)解決‘證明過多過濫’的問題,比如取消‘父母必須在當(dāng)?shù)乩U納社保滿三年’這類不合理規(guī)定?!?/p>
“可是部長(zhǎng),”
王司長(zhǎng)面露難色,“很多地方政府把社保繳納作為控制人口的手段,一旦取消,可能會(huì)引發(fā)人口大量涌入大城市?!?/p>
“大城市容納不了,就想辦法讓中小城市和縣城容納?!?/p>
周志高走到會(huì)議桌前,拿起一支紅筆,在白板上畫了個(gè)圈,“我們可以制定政策,鼓勵(lì)企業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移,讓父母在家門口就能找到工作,這樣孩子就不用留守了?!?/p>
“張司長(zhǎng),你負(fù)責(zé)測(cè)算一下,對(duì)吸納農(nóng)民工就業(yè)的企業(yè)給予稅收優(yōu)惠,需要多少財(cái)政投入。”
張司長(zhǎng)快速在筆記本上計(jì)算著:“初步估算,每年大概需要五百億左右,但這能帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,長(zhǎng)遠(yuǎn)來看是劃算的?!?/p>
“好,那就這么定了?!?/p>
周志高放下筆,“接下來,說說留守兒童的心理健康問題?!?/p>
“劉司長(zhǎng),你那個(gè)調(diào)研報(bào)告里提到,很多留守兒童缺乏心理疏導(dǎo),我們能不能在全國(guó)中小學(xué)設(shè)立心理輔導(dǎo)室,配備專業(yè)的心理教師?”
“這個(gè)想法好是好,”
劉司長(zhǎng)苦笑道,“但全國(guó)中小學(xué)有五十多萬所,每所學(xué)校至少配一名心理教師,那就是五十多萬名教師?!?/p>
“現(xiàn)在全國(guó)專職心理教師缺口超過四十萬,就算馬上開始招聘,也不是一朝一夕能解決的?!?/p>
會(huì)議室里再次陷入沉默。