李恒知曉以她矜持的性子沒(méi)法往下問(wèn)出口,于是主動(dòng)寫(xiě):我說(shuō)我喜歡你。
對(duì)著紙條發(fā)呆五六秒,宋妤默默地把紙條收進(jìn)了抽屜中。
李恒重新撕下一張紙條,寫(xiě):我反將了老班一軍,說(shuō)選你選麥穗沒(méi)區(qū)別,結(jié)果都是被請(qǐng)小黑屋…
了解完他和班主任斗智斗勇的全部過(guò)程,宋妤眼里露出一絲微不可察的淡淡笑意,接著收拾好心情,又做題去了。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,班主任出現(xiàn)在門(mén)口喊:“宋妤,出來(lái)一下?!?/p>
教室鴉雀無(wú)聲,老班這聲喊沒(méi)驚動(dòng)李恒,繼續(xù)寫(xiě)作《活著》。
因?yàn)樗嘈乓运捂サ闹巧滩粫?huì)那么容易被班主任套路。
更何況自己剛才已經(jīng)把辦公室發(fā)生的事情都告訴了她。
…
辦公室。
王琦讓宋妤坐下就開(kāi)始了噓寒問(wèn)暖:“最近學(xué)習(xí)上有沒(méi)有壓力?”
宋妤正襟端坐,恬靜回答:“還好?!?/p>
王琦點(diǎn)了點(diǎn)頭,措辭又問(wèn):“你和李恒關(guān)系怎么樣?”
宋妤知道這才是班主任真正關(guān)心的問(wèn)題,“還過(guò)得去,我和他都是陳子矜的要好朋友。”
如果李恒沒(méi)提陳子矜,那她也不會(huì)提,那樣會(huì)給他帶來(lái)麻煩。
而她現(xiàn)在的回答,都是以李恒告知的信息點(diǎn)為基準(zhǔn)應(yīng)付老師的問(wèn)話(huà)。
王琦聽(tīng)懂了她的話(huà)中話(huà),高興道:“你和麥穗,還有隔壁班的肖鳳和羅志杰,都是今年文科考清華北大的頭號(hào)種子,學(xué)校和我對(duì)你們寄予厚望。
你們苦讀了這么多年書(shū),在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能松懈,不要被學(xué)習(xí)之外的事情分神,不然容易因小失大。”
好鼓不用重錘,面對(duì)宋妤這樣的頂尖學(xué)生,王琦又是另一幅態(tài)度,少了說(shuō)教,多了一份苦口婆心和人情味。
什么叫學(xué)習(xí)之外的事情?
自然說(shuō)的是戀愛(ài)處對(duì)象。
宋妤這么聰明的人,哪有聽(tīng)不明白的,“嗯,謝謝老師?!?/p>
“好,你去吧,好好學(xué)習(xí),如果遇到糾結(jié)不知道該怎么處理的事情,記得及時(shí)來(lái)找老師?!蓖蹒鶠榱朔€(wěn)妥,又小心囑咐一遍。
宋妤輕輕頷首,回了教室。
見(jiàn)她這么快就回來(lái)了,李恒有點(diǎn)意外,但也沒(méi)多問(wèn)什么,同她相視一眼后,又投入到了《活著》寫(xiě)作中。
這個(gè)晚上,奮筆疾書(shū)的李恒一口氣寫(xiě)到10點(diǎn)才停筆。
差不多有3000字。
要不是教室要關(guān)門(mén)熄燈了,要不是掌管教室鑰匙的孫曼寧一個(gè)勁催促他離開(kāi),他還意猶未盡,他還能寫(xiě)。