他試探性問:“要不老師你來吹陶笛,我用竹笛伴奏?”
這種組合形式,前生他就見過,效果也非常不錯。
周詩禾有些驚訝,沒想到他會說這話。她再次瞅瞅兩人,總覺著有些古怪。
這對師生真是一個敢說,一個敢辭,她一下子覺得自己成了局外人。
余淑恒站起身,把小提琴收入琴盒中,隨后對周詩禾說:
“詩禾,你自己先練,我?guī)Ю詈阏乙粋€安靜地方,單獨教他陶笛。”
周詩禾笑說好。
得到回復(fù),余淑恒率先離開了琴房,離開了27號小樓。
李恒同周詩禾默默相視一眼后,跟上。
所謂的安靜地方,就是25號小樓。
不過兩人沒在客廳,而是選了一間背靠圍墻的小房間,那樣能最大程度削弱樂器聲音對周邊鄰居的影響。
余淑恒倒兩杯熱茶進來,隨后關(guān)上小房間門,拉開電燈,問他:“你的陶笛是自學(xué)的?”
“對。”他前生確實是自學(xué)的,覺著好玩。
余淑恒遞一杯茶給他,“你基礎(chǔ)不錯,但在倚音、滑音等很多方面還缺乏精煉指導(dǎo),我今天從上下滑音方面開始入手,爭取在最短時間內(nèi)把我會的都教你。”
“好,謝謝老師?!崩詈憬舆^茶水,喝一大口,又放下。
余老師雖然說話不怎么留情面,但語氣卻十分柔和,與之前拌嘴的咄咄逼人架勢截然不同。
看得出來,她是真心想教會李恒一些東西的。
喝半杯茶緩和一下氣氛,隨后余淑恒拿起自己專用的陶笛說:
“在吹奏滑音的時候,注意手指是沿著我們的掌心方向慢慢地、抹開的,看我手勢,這樣慢慢抹開,形成一種向上的圓潤效果?!?/p>
說罷,她口和手聯(lián)動,從《故鄉(xiāng)的原風景》中挑一段曲譜親自示范了三遍。
然后說:“你試試?!?/p>
李恒意會,跟著依葫蘆畫瓢,吹了一遍。
余淑恒點頭,“不錯,就是這種感覺。你再吹幾遍,記住發(fā)音和手心要領(lǐng)?!?/p>
李恒聽話的又連著吹了好幾遍。
“這個音還可以再圓潤一點,注意聽我的?!庇嗍绾阒钢粋€音符說。
李恒沒說話,目不轉(zhuǎn)睛看著他。
接下來個把小時候,她都在很耐心地指導(dǎo)他,教會他各項陶笛技巧。
中間她講得口干舌燥,還續(xù)了兩杯茶。