電腦屏幕亮起,鍵盤敲擊聲噼啪作響,空氣中彌漫著無聲的硝煙。
趙同學(xué)試圖主導(dǎo),在白板上畫著裂變路徑圖。
張同學(xué)不斷提出天馬行空的創(chuàng)意點子。
李同學(xué)埋頭計算著用戶獲取成本和生命周期價值。
陳同學(xué)則在不停地打電話,試圖確認(rèn)一些供應(yīng)鏈端的極限承壓能力。
“這壓力,絕了。”
賀靈驚嘆道。
“哇,第一天的課題就直接上強(qiáng)度,完全是真實業(yè)務(wù)的縮影。能看到每個人不同的思維模式和應(yīng)激反應(yīng),非常真實?!?/p>
“哎呀,這有點亂??!”
張春葉看得有點著急。
“需要一個項目小組長來統(tǒng)籌一下?!?/p>
“柳總就在玻璃窗外看著呢。”
陳瀟小聲說道。
時間一分一秒過去。
遞交成果的時刻到來。
李明和柳振西分別拿到了實習(xí)生的課題報告。
李明快速翻閱著,臉上看不出任何表情。
柳振西則直接皺起了眉頭。
觀察室里,賀靈總結(jié)道。
“第一輪實戰(zhàn)考核結(jié)束。有的同學(xué)選擇了‘快’,有的選擇了‘穩(wěn)’,有的團(tuán)隊展現(xiàn)了合作,也暴露了分歧?!?/p>
老板們會如何評判?哪位實習(xí)生又能獲得首輪認(rèn)可?廣告之后,精彩繼續(xù)!”
節(jié)目懸念就此留下,演播室的討論卻并未停止,持續(xù)為觀眾解析著職場生存的微妙法則。
“何林澤是標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)等生,但在商業(yè)環(huán)境中,有時需要點巧勁?!?/p>
“張雅琪很聰明,知道抓大放小,但放小不能變成漏小?!?/p>
徐玲玲對于法務(wù)組的表現(xiàn)解析道。
“狄輝和王瑩的對比也很典型,法務(wù)既要堅守合規(guī)底線,也需要有商業(yè)頭腦和服務(wù)意識去支持業(yè)務(wù)發(fā)展?!?/p>
陳靜竹:“從管理角度看,劉非凡和孟玉都完成了任務(wù)?!?/p>
“但劉非凡能讓老板更放心,他的系統(tǒng)性能避免很多意外?!?/p>
“孟玉則讓老板更省心,她能快速理解意圖并交付結(jié)果。”
“資本運(yùn)營部這邊,珊珊的報告我會更愿意呈交給李總,因為扎實?!?/p>