“當(dāng)然是自己動(dòng)手去賺錢嘍,一個(gè)法師需要的東西還挺多的,等三年級(jí)之后要開始進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練更是如此。
武器、配飾、藥劑、符文我們有太多方面可以去學(xué)習(xí)和制作,我們做出來(lái)的一切都可以放到自動(dòng)販賣機(jī)里互相交換。
就算我現(xiàn)在有些積蓄,也不是從一開始本就如此,您也知道我是個(gè)孤兒,是靠著不斷研究和培養(yǎng)一些奇特的植物和食物,幫助我叔叔的商業(yè)有了起色,從而獲得的回報(bào)。
我的室友蓋烏斯家里是鐵匠,他現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立鍛造武器了。
外面像我們一樣大的孩子,還有很多沒有魔法天賦,也沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入梵蒂雅斯,應(yīng)該也開始去各種工坊去找一份學(xué)徒的工作。
如果什么技術(shù)都不會(huì)那我是真沒有辦法了,比如,教授您看我的腰帶怎么樣?”
科澤伊撩起上衣的衣襟,轉(zhuǎn)了一圈給烏爾比諾展示自己掛了一圈東西的腰帶。
“嗯~很巧妙,看起來(lái)可以根據(jù)情況的需要快速作出反應(yīng)?!?/p>
“謝謝您的夸獎(jiǎng),我覺得類似的簡(jiǎn)單東西其他人應(yīng)該也很需要,它的材料和工藝很普通,起碼對(duì)法師來(lái)說(shuō)不難,創(chuàng)意要更重要。
我們總要尋找到自己的價(jià)值,尋找自己所擅長(zhǎng)的東西,尋找在梵蒂雅斯、在雅克曼德公國(guó)生活、立足的技能。
當(dāng)然這種形式或許也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生把重心放在‘做生意’和提高自己的商品價(jià)值上。
可是大家都是法師,這是校內(nèi)的商品交易行為,如果想做出合格的產(chǎn)品賺點(diǎn)錢肯定需要學(xué)習(xí)更多和魔法相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。
從這方面看,也可以從側(cè)面去促進(jìn)大家在課下更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、去研究。”
“好吧,孩子,你有點(diǎn)說(shuō)服我了,反正只是在學(xué)院里擺上一個(gè)東西而已,至少不會(huì)帶來(lái)什么不好的影響,又的確對(duì)你們的生活學(xué)習(xí)有幫助,何樂而不為?”
“啊烏爾比諾教授,額,這個(gè)有可能沒有您想的那么完全沒有壞處”
科澤伊眨了眨眼睛,開始給校長(zhǎng)講述一系列有關(guān)“黃牛囤票、故意壓價(jià)、拉幫結(jié)派、貨不對(duì)板、勢(shì)力打壓”
的可能性。
“抱歉教授,我能想到就只有這么多了,總有人會(huì)想方設(shè)法鉆一些空子,這在交易中是無(wú)法避免的。
雖然學(xué)生都還只是孩子,但是正因?yàn)槭呛⒆?,才不知道怎么做是錯(cuò)的,怎么做是對(duì)的,需要糾正。
這就需要您和其他教授去制定一些針對(duì)性的規(guī)章制度,沒記錯(cuò)的話教導(dǎo)學(xué)生向善也是我們學(xué)院的責(zé)任之一。
對(duì)了,您記得在最后聲明一切解釋權(quán)歸梵蒂雅斯學(xué)院所有?!?/p>
“唉”
烏爾比諾嘆了口氣,然后捂了捂腦袋,別看他平時(shí)看起來(lái)風(fēng)度翩翩,紳士開明,善于聽取老師和孩子的建議,但原本其實(shí)只是一個(gè)非常怕麻煩的校長(zhǎng)來(lái)著。