科澤伊自己知道自己在作弊,也大概知道希爾薇妮為什么還很淡定,但是弗洛恩為什么沒什么反應(yīng)呢?難道他的火系天賦也很高?
“誒?”
聽了這話的弗洛恩猛地扭過頭:“弗雷澤教授難道不是在演示法術(shù)嗎?又不會(huì)真的砸下來,為什么要害怕?”
科澤伊突然覺得他說的好對(duì)
這個(gè)法術(shù)大概維持了半分鐘,半空中就再次出現(xiàn)了一個(gè)海藍(lán)色的魔法陣,然后以魔法陣為中心,從四周憑空出現(xiàn)的液體開始翻涌著浪花向外一層層快速擴(kuò)散。
一只不知名的巨大魔獸頭顱從浪花翻涌的小型海洋里魚躍而起,但是哪怕在最高的位置,也沒有展現(xiàn)出下面軀體的全部。
火龍與疑似某種鯨魚魔獸的水系法術(shù)撞在一起,都在嘗試吞噬掉對(duì)方,看起來頗為震撼。
強(qiáng)大的法術(shù)不一定就是這種體積巨大的類型,只是這種類型剛好能產(chǎn)生目前授課所需的效果。
法術(shù)撞擊后產(chǎn)生的白色蒸汽像爆散的煙花,瞬間覆蓋了整片場(chǎng)地,科澤伊懷疑如果是在真正法術(shù)的高溫籠罩下,蒸汽是否會(huì)完全蒸發(fā)為水蒸氣,而不是像現(xiàn)在這樣的氣體與小液滴混合的白霧形態(tài)。
很快,白霧中心憑空出現(xiàn)了一個(gè)漩渦,將霧氣席卷吹散,散開的白霧之中漸漸顯露出一個(gè)人影,哦,是弗雷澤教授。
科澤伊嘆了口氣——他可真會(huì)挑時(shí)機(jī)。
“如你們所見,這就是眾多高環(huán)高能級(jí)法術(shù)的兩種,也是我能成為你們基礎(chǔ)魔法學(xué)教授的原因。
不過我要事先聲明一下,以上并不是真正的法術(shù),梵蒂雅斯的教授禁止在授課過程中展示真正高能級(jí)的法術(shù),以免產(chǎn)生不必要的誤傷。
這是一種模擬法師所見過的法術(shù)威力的法術(shù),是混合了一定幻術(shù)在里面的塑能系法術(shù),會(huì)有一定的威力,而實(shí)際上并不能模擬法術(shù)模型的構(gòu)建方式,那樣的話它就成為真正的法術(shù)了。
目前只是用來給你們漲漲見識(shí)的方式,防止有些同學(xué)像現(xiàn)在這樣,在未來遇到自己沒接觸過的強(qiáng)大法術(shù)就會(huì)害怕,從而愣在原地。
起碼我們也要讓自己的身體行動(dòng)起來,逃走,是吧。
不過也有些同學(xué)可也已經(jīng)發(fā)現(xiàn)其中的端倪,按照這個(gè)環(huán)數(shù)的法術(shù)模型建構(gòu)量,就連傳奇法師也是要吟唱的,區(qū)別在于普通法師可能要吟唱數(shù)十分鐘,總之不是縮減成名字就能搞定的。
回頭自己翻教材,這是考點(diǎn),考試要考。
還有一點(diǎn),請(qǐng)記住在見識(shí)到我所展示的兩個(gè)法術(shù)時(shí)候的震撼心理,越是印象深刻,就越是能在未來更容易地搭建起你們的法術(shù)模型。
最后,既不要固步自封,滿足于小型法術(shù),也不要好高騖遠(yuǎn),去嘗試你無法掌握的模型,把握好自己學(xué)習(xí)法術(shù)的‘度’。
好了,現(xiàn)在開始自由練習(xí)~”
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