黑巖小說

第129章 《方言詩學視域下的情感交響》（第1頁）

《師生愛》（粵語詩）

一一作家班廿年重聚，詩之

文樹科

呢班，一群執(zhí)刀刻畫

火星撞地球嘅人……

呢群，一班孤身只影

潛行喺晏夜自己巢穴啲人……

佢哋個個唔喺心地善良

噈實定喺耐得穩(wěn)寂寞嘅靈魂……

啲散聚嘅心，佢哋劈起酒嚟

杯酒洋溢滿堂嘅豪氣……

佢哋唱，佢哋跳，佢哋開懷大笑

冚嗪唥黐埋一笪，仲有男女先生……

《樹科詩箋》2025。3。1。穗城珠江畔。作協(xié)之家

《方言詩學視域下的情感交響》

——

論樹科《師生愛》的文學張力

文阿蛋

在當代詩歌創(chuàng)作的多元圖景中，樹科的粵語詩《師生愛》以獨特的語言質(zhì)地與情感濃度，構(gòu)建出別具一格的藝術(shù)世界。這首創(chuàng)作于作家班廿年重聚時刻的詩篇，突破了傳統(tǒng)詩歌語言范式，將粵語方言的鮮活生命力注入詩行，在看似平實的敘事中，激蕩出深沉的情感交響與文學哲思。方言作為地域文化的活化石，承載著獨特的文化記憶與情感密碼，而樹科正是通過對粵語方言的巧妙運用，為詩歌賦予了濃郁的地域色彩與文化底蘊，同時也展現(xiàn)出師生情誼在歲月沉淀后的醇厚與熱烈。

一、粵語方言：地域文化的詩性編碼

粵語作為漢語方言中的重要一支，具有獨特的語音、詞匯和語法系統(tǒng)，其豐富的表現(xiàn)力與文化內(nèi)涵為詩歌創(chuàng)作提供了廣闊的空間。在《師生愛》中，樹科大量運用粵語方言詞匯，如

“呢班”“噈實”“冚嗪唥”“黐埋一笪”

等，這些詞匯不僅增強了詩歌的地域特色，更賦予詩歌一種鮮活的口語化特質(zhì)。正如清代詩人黃遵憲在《人境廬詩草自序》中所言：“我手寫我口，古豈能拘牽”，樹科以粵語方言入詩，正是踐行了這種

“手寫我口”

的創(chuàng)作理念，使詩歌更貼近生活，更具真實感與感染力。

方言詞匯的運用，讓詩歌充滿了濃郁的生活氣息?！澳匕?，一群執(zhí)刀刻畫

火星撞地球嘅人……”，“呢班”

作為粵語中常用的指示代詞，親切自然，拉近了讀者與詩歌的距離?！皥?zhí)刀刻畫”