于是櫻珞開始按照自己的方法教數學。
像8乘8這樣的根本都不用教,請個同學回答就行了。
突然,櫻珞的說話聲停住了。
她看到了一個很炸裂的題目。
誰家小學一年級要會做雞兔同籠啊。
超綱了吧,我就說校長的教材肯定不好。
“咳咳,簡單的題目我們已經做了不少,想必同學們已經掌握了基礎算數,現在,我們來看一下這一題?!?/p>
“已知,有一個養(yǎng)殖場員工第一次剛來養(yǎng)殖場,不知道里面有多少只雞和兔子,現在老板給他出了一道難題,老板搬來了一個籠子,上面蓋著布,籠子里面有若干只雞和兔,老板讓員工不看籠子算出來里面有多少只雞和多少只兔子,員工數出籠子里雞兔共有20只,腳44只,請問這個籠子里有多少只雞和兔子”
櫻珞說完和寫完問題后,轉頭看向學生們。
果然。
一個個都埋頭苦思,根本想不出來。
“想不出來,不會做對吧,沒關系,這畢竟是你們之后學的,不會很正常,跟著我來學?!?/p>
櫻珞突然再次停止,她想到個好玩的。
“我看那邊那位同學胸有成竹啊,麻煩上來解答一下這個題目,發(fā)表一下你的見解?!?/p>
櫻珞的目光看向柯南。
“啊”
柯南發(fā)出了聲音,在步美的慫恿下走上了講臺,拿起粉筆一下子就寫出了題目。
是很標準的列方程解法。
“嗯,這位同學的答案完全正確,大家給點鼓勵?!?/p>
掌聲不要錢的朝向柯南。
“但是,這種做法太繁瑣了,對于現在的你們不好做,看我怎么做的啊?!?/p>
“首先,已知共有20只雞兔沒錯吧,我們假設這20只全是兔子,兔子有幾只腳啊”
底下的同學們異口同聲的回答道。
“四只?!?/p>
“沒錯,所以我們可以20x4,得出80只腳,這比員工數出來的腳多了許多。”
“既然是多的,那么我們就算出多了多少只腳,80-44,得出36,這36就是多出來的腳?!?/p>
“由于雞是2只腳,兔子是4只腳,我們4-2算出兔子比雞多多少只腳,因為這個36就是多出來的腳嘛。”