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窗外的光一天比一天的亮了（第2頁）

而八能，在某個清晨幫伊莎貝拉撿雞蛋時，突然指著天邊的朝霞說：“阿姨，你看，像不像饅頭的顏色？”

伊莎貝拉笑著點頭，看著這個明明經(jīng)歷過黑暗，卻還能發(fā)現(xiàn)暖光的孩子，突然覺得，這棟別墅里的光，好像又亮了些。

搬進(jìn)別墅的日子像浸了溫水的棉絮，軟和得讓人不敢相信。沈清辭白天打理花園，夜里便在燈下教八能和弟弟認(rèn)字。她本是讀過書的，只是亂世磋磨，那些詩詞典故都藏進(jìn)了柴米油鹽里，如今重拾起課本，指尖劃過"家國"二字時，總?cè)滩蛔〖t了眼眶。

八能學(xué)得極快。弟弟還在對著"人"字歪歪扭扭畫圈時，他已經(jīng)能把"天地君親師"默寫得工工整整。有次沈清辭教"國"字，說方框里的"玉"是江山，八能突然抬頭："娘，那方框是不是租界？把江山圈起來，就不怕被搶走了？"

沈清辭心口一震，摸了摸他的頭："方框圈不住江山，能守住江山的，是認(rèn)字的人，是心里裝著家國的人。"

八能似懂非懂，卻把這話刻在了心里。往后練字，總在"國"字的方框外多描幾道，像是想把那框畫得更牢些。

伊莎貝拉常來看他們讀書。她聽不懂中文，卻喜歡看孩子們握著毛筆的認(rèn)真模樣，有時會鋪開畫紙，教他們寫法語的字母。八能的弟弟對彎彎曲曲的字母沒興趣，總纏著要伊莎貝拉講巴黎的故事，八能卻學(xué)得專注，很快就能用法語說"你好謝謝"，甚至能拼讀自己的名字。

"八能的舌頭像沾了蜜，比維楨學(xué)法語時靈多了。"伊莎貝拉舉著他寫的字母紙，興沖沖地跟顧維楨炫耀。顧維楨笑著搖頭："這孩子是心里亮堂，知道哪些東西該記。"

一來二去，沈清辭和伊莎貝拉倒成了最特別的朋友。一個教中文，一個教法語；一個講《論語》里的"士不可不弘毅"，一個讀波德萊爾的《惡之花》；夜里坐在燈下，沈清辭幫伊莎貝拉改中文語法，伊莎貝拉教沈清辭念法語詩歌，兩個來自不同國度的女人，在亂世的縫隙里，用文字搭起了一座橋。

"租界里好多撿破爛的孩子，連自己的名字都不會寫。"一天夜里，沈清辭看著窗外流浪兒蜷縮的身影，輕聲嘆氣。

伊莎貝拉放下詩集："我們可以教他們。"

沈清辭愣住了："教他們？"

"對，"伊莎貝拉眼睛亮起來，"用別墅的空廂房做學(xué)堂，你教中文，我教法語，維楨可以講歷史。讓孩子們知道，除了垃圾堆和槍聲，世界上還有天地，有自由，有家國。"

顧維楨聽說后，立刻讓人把廂房收拾出來，添置了桌椅。他還托人在租界里貼了告示："免費學(xué)堂，收留失學(xué)孩童，教讀書，明事理。"

開課那天，來了十幾個孩子，大多是像八能從前那樣的流浪兒，身上帶著塵土，眼里卻閃著好奇。八能主動搬了個小凳子坐在最后，弟弟坐在他腿上，他像個小先生似的，幫旁邊的孩子扶正歪倒的毛筆。

沈清辭站在講臺上，看著底下一雙雙眼睛，突然想起自己年輕時在學(xué)堂里的光景。她深吸一口氣，寫下"人"字："今天我們學(xué)人，做人要挺直腰桿，就像這一撇一捺，站得穩(wěn)，立得住。"

伊莎貝拉則在另一張桌子上，教孩子們畫太陽，用法語念"光明"。陽光透過窗欞照進(jìn)來，落在孩子們的臉上，也落在沈清辭和伊莎貝拉相視而笑的臉上。

八能成了學(xué)堂里的小幫手。他幫年紀(jì)小的孩子擦鼻涕，替寫字慢的孩子抄板書，甚至?xí)靡辽惱痰姆ㄕZ，跟新來的法國巡捕家的孩子打招呼。有次一個孩子偷了同學(xué)的窩頭，八能沒聲張，只是把自己的那份分了一半給他，低聲說："娘說，再餓也不能偷，偷了東西，腰桿就挺不直了，成不了真正的人。"

那孩子紅著臉，把窩頭還了回去。

顧維楨偶爾會來講歷史，從商周講到明清，講到鴉片戰(zhàn)爭時，他指著地圖上被圈走的租界："這些土地像被搶走的糖果，可記住糖果的味道，才知道該怎么拿回來。"八能聽得最認(rèn)真，小手在膝蓋上攥得緊緊的，眼里的光比課堂上的油燈還亮。

伊莎貝拉看著這一切，常對顧維楨說："你看他們，像不像在地里埋下的種子？現(xiàn)在看著不起眼，等雨來了，就能破土而出。"

沈清辭聽見了，接話道："是呢，就算石頭壓著，也能從縫里鉆出來。"她看向正在幫弟弟削鉛筆的八能，突然明白，所謂家國大義，從來不是空泛的道理，就是像這樣，在一個個孩子心里埋下認(rèn)字的種子，埋下挺直腰桿的骨氣，等他們長成參天大樹，自然能擋住亂世的風(fēng)雨。

學(xué)堂的讀書聲，漸漸成了別墅里最動聽的聲音。有時是沈清辭教的"天下興亡，匹夫有責(zé)"，有時是伊莎貝拉念的法語詩歌，有時是孩子們跟著八能一起，用還帶著奶氣的聲音，一遍遍地念："人，要站得穩(wěn)，立得住。"

窗外的風(fēng)還帶著硝煙味，可窗內(nèi)的光，卻一天比一天亮了。