聽到這里,在座的所有老師都睜大了眼睛,十分驚訝。
十年前發(fā)生在我們學(xué)校的實際案例?
那是什么案子?
十年前的案件拿出來討論,難道那個案件沒有偵破嗎?
在座的所有的老師都滿腹狐疑的看著吳畏。
按照剛才吳畏計劃,他首先把自己在江城市局參與三起案件進行了破案心得分享。
吳畏在講述這些案件的過程中,從偵查思維到辦案邏輯,講的頭頭是道,甚至讓警校的老師都覺得自愧不如。
每個案件都是深入淺出,非常精彩。
1個小時之后,案例分享結(jié)束。
接下來,就是案件的實際演練。
這個環(huán)節(jié)也是所有人關(guān)注的環(huán)節(jié),畢竟涉及到自己學(xué)校的案件,大家都很有興趣,尤其是后來上班的老師,更是興趣十足。
王校長臉上也是掛滿了興趣,畢竟自己作為校長,對于發(fā)生在學(xué)校的案件也十分的重視。
“吳畏同學(xué),十年前是什么案件???”王校長小聲問道。
吳畏看了一眼站在門口的保安隊長。
他沉聲說道:“接下來,我要說的十年前的案件就是我們現(xiàn)在保安隊長李志的前女友張蕾死亡案件?!?/p>
“張蕾死亡案件?”
王校長的臉上瞬間閃過一絲微不可察恐慌。
那個案件發(fā)生的時候,自己還是一個副校長,當(dāng)年這個案件鬧得沸沸揚揚,滿城風(fēng)雨。
畢竟是警校內(nèi)發(fā)生這種女性死亡案件十分罕見,加上家屬對于那個女學(xué)生張蕾死亡難以接受,社會的輿論效應(yīng)很高。
當(dāng)年的那個案件經(jīng)過了很長時間的偵查、調(diào)查,最終確定為自殺死亡。
短暫的回憶之后,王校長轉(zhuǎn)頭說道:“那個案件都這么長時間了,拿出來研究還有意義嗎?”
吳畏道:“王校長,我覺得還是很有意義,一方面那個案件發(fā)生在我們自己的學(xué)校,各位在座的老師熟悉,討論起來更有代入感,案件的研學(xué)效果更好,另一方面,對于那個案件的定論,似乎還不是完全的明白。”
對于第一個方面的原因,王校長當(dāng)然是很贊同,但是對于第二個方面的原因,王校長則是一臉的疑惑。
當(dāng)年那個案件可是經(jīng)過了4個多月的奮戰(zhàn),才確定了案件結(jié)論。
難道這么長時間得出的案件定論自殺還有問題?
“吳畏同學(xué),那個案件的定論是經(jīng)過很多人的討論結(jié)果?!?/p>
王校長說的很委婉,但是吳畏聽了之后卻說道:“王校長,保安隊長李志是我們學(xué)校的佼佼者,但他畢業(yè)后這么多年一直在學(xué)校當(dāng)保安,沒有穿上警服,不是因為熱愛保安這個工作,而是心中疑問未了,心結(jié)未解開,他懷疑當(dāng)年女朋友的死亡不簡單?!?/p>
此刻,站在門口處的保安隊長王志聽到吳畏的話語,感動的熱淚盈眶。
他心中在想,“好兄弟,這個朋友我交定了?!?/p>