“夠了?”
王校長(zhǎng)瞥了一眼吳畏,心中在想這個(gè)辦案思路怎么有點(diǎn)不一樣呢。
在警校教學(xué)的過(guò)程中,任何一個(gè)案件的偵辦都是需要有大量的調(diào)查走訪資料才行。
單獨(dú)的現(xiàn)場(chǎng)勘察、尸體檢驗(yàn)就能明確案件的性質(zhì)嗎?
不可思議!
還是太年輕,總想要?jiǎng)ψ咂h。
張校長(zhǎng)輕嘆了一口氣。
甚至,他有點(diǎn)懷疑,今天早晨張局長(zhǎng)的電話中對(duì)于吳畏的高度評(píng)價(jià)是不是有很多水分。
正當(dāng)王校長(zhǎng)對(duì)吳畏的破案能力產(chǎn)生懷疑的時(shí)候,吳畏開(kāi)口說(shuō)道:“各位老師,大家都看完了吧,下面我們就這個(gè)案件進(jìn)行詳細(xì)的討論,希望我們?cè)谶@個(gè)案件的討論中,有所收獲,有所提高?!?/p>
“怎么個(gè)討論法?”王校長(zhǎng)問(wèn)道。
“我建議先舉手表決這個(gè)案件的性質(zhì)結(jié)論?!?/p>
王校長(zhǎng)點(diǎn)頭同意。
隨即,吳畏說(shuō)道:“請(qǐng)認(rèn)為張蕾吊死是自殺的人舉手?”
瞬間,整個(gè)會(huì)議室內(nèi)發(fā)出窸窸窣窣的聲響,幾乎所有人都舉手了,包括王校長(zhǎng)。
吳畏放眼看去,參會(huì)人員只有自己沒(méi)有舉手。
“請(qǐng)放下!”
旋即,吳畏再次說(shuō)道:“請(qǐng)認(rèn)為張蕾是他殺的人舉手?”
會(huì)議室內(nèi)很安靜,很多人開(kāi)始東張西望,看看誰(shuí)會(huì)舉手。
不過(guò),當(dāng)所有人環(huán)顧一周之后,偌大的會(huì)議室內(nèi),只有吳畏一個(gè)人舉手。
看到這樣的結(jié)果,王校長(zhǎng)笑了笑,說(shuō)道:“吳畏同學(xué),這認(rèn)為張蕾是他殺的人,只有你一個(gè)啊?!?/p>
這個(gè)時(shí)候,在座的老師紛紛搖頭,表示很無(wú)奈。
甚至有些人在竊竊私語(yǔ)。
“年輕人想要表現(xiàn)自己沒(méi)有錯(cuò),但是不能嘩眾取寵啊?!?/p>
“一對(duì)多,你也敢舌戰(zhàn)群雄?”
此刻,吳畏面不改色,沉聲說(shuō)道:“各位老師,我的結(jié)論不是猜測(cè),而是有關(guān)鍵的證據(jù),且聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)?!?/p>