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第434章 因材施教（第2頁(yè)）

也許會(huì)遭遇資金短缺的困境，也許會(huì)面臨外界的質(zhì)疑和反對(duì)，也許會(huì)在科研的道路上一次次碰壁。

但她早已做好了充分的準(zhǔn)備，每一個(gè)可能出現(xiàn)的難題都在她的預(yù)想之中。

她在心里默默告訴自己，無(wú)論前方有多少荊棘，她都要帶著這份堅(jiān)定和熱情，一路披荊斬棘，沖破重重阻礙，向著人與自然和諧共處的美好未來(lái)奮勇前進(jìn)。

她將用自己的雙手，親自種下一棵棵樹(shù)苗；用自己的雙眼，仔細(xì)觀察每一種生物的生存狀態(tài)；用自己的聲音，呼吁更多的人加入到保護(hù)自然的行列中來(lái)。

她的行動(dòng)，就像一盞明燈，照亮了自然保護(hù)的道路，也詮釋著她守護(hù)自然的堅(jiān)定決心。

而在生活里，經(jīng)過(guò)這次自然保護(hù)實(shí)地參與的經(jīng)歷，林青檸的內(nèi)心發(fā)生了一些微妙的變化。

她越發(fā)覺(jué)得帶學(xué)生們出游探險(xiǎn)之旅是一種新型的、極具價(jià)值的教育方式。

她想象著孩子們?cè)诖笞匀恢斜寂堋g笑的場(chǎng)景，心里滿是期待。

她覺(jué)得，大自然就像一本神奇的教科書(shū)，里面蘊(yùn)含著無(wú)盡的知識(shí)和奧秘。

通過(guò)這種方式，孩子們可以親近自然，培養(yǎng)他們敏銳的觀察力、豐富的想象力和強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

于是，林青檸滿懷熱情地組織學(xué)生們一起到一家田園小鎮(zhèn)生活一段時(shí)間。

出發(fā)前的夜晚，她躺在床上，腦海中不斷浮現(xiàn)出田園小鎮(zhèn)的畫(huà)面：金黃的麥田在微風(fēng)中輕輕搖曳，五彩斑斕的花叢中蝴蝶翩翩起舞，清澈見(jiàn)底的小溪里魚(yú)兒自由自在地游弋。

她滿心期待著孩子們能在田園的泥土芬芳中，感受農(nóng)作物生長(zhǎng)的奇妙過(guò)程，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸與純粹。

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她仿佛已經(jīng)看到了孩子們?cè)谔飯@里開(kāi)心的笑容，聽(tīng)到了他們歡快的笑聲。

然而，這次出行卻遭到了家長(zhǎng)們的強(qiáng)烈反對(duì)。

當(dāng)林青檸聽(tīng)到家長(zhǎng)們的反對(duì)聲時(shí)，她的內(nèi)心猶如被潑了一盆冷水，感到無(wú)比的失落和委屈。

她不明白，為什么家長(zhǎng)們不能理解她的良苦用心。

家長(zhǎng)們認(rèn)為田園臟兮兮的會(huì)把他們的孩子弄臟，擔(dān)心孩子在田園里會(huì)磕著碰著，感染疾病。

林青檸的心里像被無(wú)數(shù)根針扎著，她深知家長(zhǎng)們是出于對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)心，但她也堅(jiān)信自己的教育理念是正確的。

面對(duì)家長(zhǎng)們的質(zhì)疑和反對(duì)，林青檸沒(méi)有退縮。

她的內(nèi)心涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感，她告訴自己，一定要讓家長(zhǎng)們看到這種教育方式的好處。

林青檸開(kāi)始耐心地與家長(zhǎng)們溝通，每一句話都飽含著真誠(chéng)和熱情。

她向家長(zhǎng)們展示孩子們?cè)谥俺鲇翁诫U(xiǎn)中的收獲和成長(zhǎng)，一張一張地翻看那些充滿歡笑和探索欲的照片，用生動(dòng)的語(yǔ)言講述著孩子們?cè)谧匀恢械木使适隆?/p>

她的眼神中透露出一種自信和堅(jiān)定，仿佛在向家長(zhǎng)們傳遞著一種力量。

同時(shí)，她詳細(xì)地規(guī)劃了這次田園生活的行程。

她仔細(xì)地考慮到了每一個(gè)細(xì)節(jié)，從孩子們的飲食安全到住宿環(huán)境，從活動(dòng)安排到應(yīng)急措施，她都一一做了精心的準(zhǔn)備。

她在紙上一遍又一遍地修改著行程計(jì)劃，每一個(gè)字都凝聚著她的心血和汗水。

她希望通過(guò)這些努力，讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給她。