憑什么這么好的作品,就一定不是晏亞龍做的?
方老師的反擊,完美利用了對(duì)方的邏輯來(lái)回?fù)簦屗煤没卮鹨幌氯绾我谎劬湍芸闯鲞@是假的。
這下子,對(duì)方啞口無(wú)言。
隔著屏幕,網(wǎng)友們大呼過(guò)癮!
……
隨著方漢青的話(huà)音落下,幾位評(píng)委老師面面相覷,不知如何是好。
面對(duì)一名學(xué)生,他們還算應(yīng)付自如,但碰上方漢青這樣有氣勢(shì)的人,確實(shí)有些亂了手腳。
與此同時(shí),臺(tái)下傳來(lái)陣陣噓聲,大家都開(kāi)始質(zhì)疑評(píng)委的公正性。
盛靜雯這才意識(shí)到形勢(shì)不對(duì)。
畢竟這里是他們的主場(chǎng),比賽結(jié)果由他們決定,不能輕易被外人和一個(gè)學(xué)生左右!
但是,她之前看過(guò)方漢青的視頻,深知他的厲害之處。
如果繼續(xù)爭(zhēng)論下去,只會(huì)自毀名聲。
因此,盛靜雯緩和了語(yǔ)氣:
“方老師,我們沒(méi)有惡意,并非故意刁難?!?/p>
“如果我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)問(wèn)題,也能從他的回答中獲取更多信息?!?/p>
“這也是給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)?!?/p>
聽(tīng)到這話(huà),在場(chǎng)的人都笑了。
明眼人都知道,她只是在為自己找借口。
這手段太過(guò)拙劣,眾師生搖頭嘆息,沒(méi)想到這么久才看清這位評(píng)委老師的真面目!
……
而此時(shí)的方漢青,并沒(méi)有再理會(huì)盛靜雯,而是轉(zhuǎn)向晏亞龍安慰道:
“別怕,她搞不出什么名堂來(lái)?!?/p>
“有我在,你不用害怕?!?/p>
晏亞龍點(diǎn)點(diǎn)頭,然后拿著話(huà)筒堅(jiān)定地說(shuō):
“既然陳老師如此懷疑我的能力,我會(huì)詳細(xì)解釋建模的過(guò)程和算法?!?/p>