“家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,社會(huì)也期待我們把他們培養(yǎng)成有用之人?!?/p>
“我們作為老師,怎么能讓他們帶著心理問題回歸社會(huì)呢?”
方漢青的話簡(jiǎn)潔流暢,打動(dòng)人心。
這番話贏得了觀眾們的尊重和敬畏!
每一個(gè)字都擲地有聲,生動(dòng)地闡述著真理!
接著,方漢青繼續(xù)不慌不忙地說:
“難道這些青少年一出生就是罪犯嗎?”
“他們一出生就對(duì)這個(gè)世界充滿了怨恨嗎?”
“不!他們的性格形成是因?yàn)楦改福 ?/p>
“是因?yàn)槔蠋?,因?yàn)橥瑢W(xué)!”
“因?yàn)檫@些和他們朝夕相處的人!”
方漢青之所以這么說,是因?yàn)槌钟衅姷娜司拖褚恢椴粶?zhǔn)的槍,即使子彈打出去,也打不中靶心。
即便方向相同,偏差也會(huì)很大。
隨后,他又對(duì)方前的徐老師說:
“其實(shí),每個(gè)差生都只是放錯(cuò)了地方的人才?!?/p>
“作為老師,你沒有給予足夠的關(guān)愛,”
“反而用各種各樣的偏見,在無數(shù)細(xì)節(jié)上刺激著他們敏感的心靈!”
“長(zhǎng)此以往,他們又怎么可能擁有健康的心理狀態(tài)?”
“最終這些都導(dǎo)致他們走上犯罪的道路!”
方漢青的話擲地有聲,每一個(gè)字都狠狠地敲擊在徐老師的心里!
站在旁邊的其他老師們,聽完這話,也都心生愧疚。
他們沒有想到,一件班費(fèi)的事情竟然引出了這么多問題。
直到這時(shí),他們才真正思考起來。
這不是一件小事,因?yàn)樗麄儗?duì)差生的偏見,可能會(huì)影響整個(gè)班級(jí)學(xué)生的人生道路!
聽了方漢青的話,他們也開始反思自己。
確實(shí),在日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)上,他們都忽略了這些差生,那些看似微不足道的動(dòng)作和反應(yīng),其實(shí)影響深遠(yuǎn)。
卻漸漸在這些學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生中,埋下了一顆又一顆不良的種子。
喜歡老六老師:我受的罪,你們得加倍請(qǐng)大家收藏:()老六老師:我受的罪,你們得加倍